赠李振祖
儿时思致早飘然，便合高鶱在少年。
下第令人感二鸟，上庠寄径应三鳣。
义方永诀诗无恙，手泽珍藏墨尚鲜。
识取前修显扬事，决科之外有流传。
注释
- 「思致」：指人的思想情趣\n「高鶱」：高高飞翔\n「下第」：科举考试未被录取\n「上庠」：古代的大学\n「义方」：行事应遵守的规范和道理\n「手泽」：先人的遗物或手迹\n「前修」：前贤\n「决科」：指参加科举考试以决科第
赏析
《赠李振祖》是李光的唱和赠答之作
诗中表达了对李振祖年少时非凡才思的赞赏，劝其早应高飞
用“二鸟”“三鳣”典故，既叹其下第之憾，又寄望其能有好前程
通过提及与友人永诀但诗墨仍在，劝勉要铭记前贤显扬之事，不止于科举，更要有流传后世之举
艺术上，典故运用增添文化底蕴，语言简洁却意味深长，饱含对友人的殷切期望与人生感悟
精选评论
- 「凌云逸士」此诗赠友，对李振祖年少思致早有赞赏，‘儿时思致早飘然，便合高鶱在少年’。
- 「鸿鹄书生」以‘下第令人感二鸟，上庠寄径应三鳣’鼓励友人，展现出对其未来的期待。
- 「鲲鹏居士」诗中既有对友人过去的回忆，‘义方永诀诗无恙，手泽珍藏墨尚鲜’，又有对其未来的展望。
- 「苍鹰墨客」通过诗句传达对友人的深厚情谊，‘识取前修显扬事，决科之外有流传’富有深意。
- 「蛟龙逸人」赠诗情感真挚，从多个角度表达对友人的鼓励与期望，语句精炼。