北齐校书图

李彭 · 宋 · 五言绝句 · 禅道隐逸

嫣然粉面郎，上马能据鞍。

身非行秘书，亦復磨铅丹。

六籍火攻余，渡河惑亥豕。

毫端虽有神，颇能正朋字。

注释

《北齐校书图》这首诗通过描绘画面中人物形象及行为，展现出独特的情景

‘嫣然粉面郎，上马能据鞍’勾勒出人物形象

‘身非行秘书，亦復磨铅丹’点明其行为

后几句围绕书籍整理展开，‘六籍火攻余，渡河惑亥豕’写书籍历经磨难，‘毫端虽有神，颇能正朋字’体现人物校正文字的能力

艺术手法上，以简洁的语言白描人物与场景，用词精准，生动展现了当时校书的情景，使读者如临其境

「妙笔书童」此诗短短二十字，却生动描绘出粉面郎上马据鞍之态。身非行秘书却磨铅丹，展现别样情景。六籍火攻余，渡河惑亥豕，增添文化典故。毫端能正朋字，突出人物才能。
「墨香童子」李彭笔下的粉面郎形象鲜明，上马能据鞍。身非行秘书却磨铅丹，有趣味。六籍火攻、渡河惑亥豕，富有文化内涵。毫端正朋字，显示出独特才能，全诗虽短却意味深长。
「灵韵书童」诗中粉面郎上马之姿跃然纸上。身非行秘书却磨铅丹，别具一格。六籍火攻余，渡河惑亥豕，增添神秘色彩。毫端正朋字，体现人物本领，短小精悍却韵味十足。
「雅趣童子」开篇粉面郎上马能据鞍，画面感强。身非行秘书却磨铅丹，新奇有趣。六籍火攻、渡河惑亥豕，增加文化底蕴。毫端正朋字，展现人物技艺，整首诗充满趣味。
「文思童子」李彭以简洁语言勾勒粉面郎形象。上马能据鞍，形象生动。身非行秘书却磨铅丹，有特色。六籍火攻余，渡河惑亥豕，富有文化典故。毫端正朋字，突出人物能力，短小而精巧。