同毅夫贺无斁教授
吾闻冤句民，盗若春竹笋。
异时用武吏，搏击纵鹰隼。
洋洋刘太守，岂弟发素藴。
凶年盗乃减，见谓君子敏。
先生衍诗书，循吏副忧轸。
庶几从风靡，少缓束湿紧。
君家庞眉伯，学行我标准。
捧书见华髮，应为一笑听。
注释
- 「吾闻冤句民，盗若春竹笋。」：我听说冤句的百姓，盗贼像春天的竹笋一样多。
- 「异时用武吏，搏击纵鹰隼。」：从前那些使用武力的官吏，像鹰隼一样搏击盗贼。
- 「洋洋刘太守，岂弟发素藴。」：和蔼的刘太守，温和地展现出他平素的胸怀。
- 「凶年盗乃减，见谓君子敏。」：灾年盗贼就减少了，被认为是君子的明智之举。
- 「先生衍诗书，循吏副忧轸。」：先生传授诗书，作为循吏辅助治理，为百姓忧虑。
- 「庶几从风靡，少缓束湿紧。」：希望能让百姓顺从教化，稍微缓解一些严厉的措施。
- 「君家庞眉伯，学行我标准。」：您家眉毛花白的长辈，学问品行是我的标准。
- 「捧书见华髮，应为一笑听。」：捧着书看到您花白的头发，应该会为此一笑倾听。
赏析
《同毅夫贺无斁教授》先以冤句民盗如春笋，用武吏搏击如鹰隼作对比，引出刘太守治理有方使凶年盗减
接着称赞先生衍诗书，希望其能如刘太守般让风气转变
“君家庞眉伯，学行我标准”，表达对其长辈的敬重
整首诗运用对比、典故等手法，既表达对当下情况的看法，又寄托对友人的期望，内容丰富，情感真挚
精选评论
- 「博雅之士此诗先以冤句民盗多引出刘太守治理有方，再赞先生衍诗书，层次分明，对人物的赞美之情溢于言表。」
- 「鸿儒学者诗中用‘盗若春竹笋’形象比喻盗贼之多，与刘太守的治理形成鲜明对比，突出其功绩。」
- 「文渊墨客‘洋洋刘太守，岂弟发素藴’，生动展现出刘太守的品德与才能，为全诗增添亮色。」
- 「俊逸书生整首诗围绕对教授的贺词展开，既有对过去之事的叙述，又有对未来的期望，言辞恳切。」
- 「儒雅文人诗中对人物的刻画细致入微，通过对比等手法，表达了对刘太守和先生的赞赏，富有感染力。」