咸平读书堂
昔人三百篇，善世已有余。
后生守章句，不足供嗫嚅。
一登吏部选，笔砚随扫除。
闭閤画眉妩，隔屋闻歌呼。
奉公用汉律，宁復要诗书。
俛首出跨下，枉此七尺躯。
今代陶朱公，不作大梁屠。
计然特未用，意得轻全吴。
为邦得畿县，政密自计疏。
宁书下下考，不奉急急符。
用意簿领外，筑室课典谟。
平生五千卷，还舍不问涂。
近事更汉唐，稍以诗自娱。
復作无事饮，醉卧拥青奴。
桃李春事繁，轩窗昼景舒。
鸣屋鸠渴雨，窥帘燕哺鶵。
休吏散篇帙，风篁献笙竽。
听然一启齿，斯民免为鱼。
注释
- 「昔人三百篇」：指古代的《诗经》三百篇。
- 「善世已有余」：对社会有益已经绰绰有余。
- 「后生守章句」：后世之人拘泥于章句之学。
- 「不足供嗫嚅」：不足以满足诵读的需要。嗫嚅，诵读。
- 「一登吏部选」：一旦进入吏部为官。
- 「笔砚随扫除」：笔砚就被搁置一旁。
- 「闭閤画眉妩」：关起门来欣赏美人。闭閤，关门。画眉妩，形容女子美丽。
- 「隔屋闻歌呼」：隔着屋子能听到歌声呼喊。
- 「奉公用汉律」：依照汉律来奉公行事。
- 「宁復要诗书」：哪里还需要诗书。
- 「俛首出跨下」：低头忍受胯下之辱。俛首，低头。
- 「枉此七尺躯」：白白浪费这七尺之躯。
- 「今代陶朱公」：如今的陶朱公。陶朱公，范蠡。
- 「不作大梁屠」：不做在大梁当屠夫的事。
- 「计然特未用」：计然只是还没有被任用。计然，范蠡之师。
- 「意得轻全吴」：心意自得，轻视整个吴国。
- 「为邦得畿县」：治理地方得到畿县。
- 「政密自计疏」：政务繁忙自己的谋划却疏漏。
- 「宁书下下考」：宁愿写下下等的考核评语。
- 「不奉急急符」：不奉行紧急的政令。
- 「用意簿领外」：心思用在文书事务之外。簿领，文书。
- 「筑室课典谟」：建造房屋研习经典。课，研习。典谟，经典。
- 「平生五千卷」：一生有五千卷书。
- 「还舍不问涂」：回到家都不知道路。
- 「近事更汉唐」：近代的事经历了汉和唐。
- 「稍以诗自娱」：稍微用写诗来自我娱乐。
- 「復作无事饮」：又进行悠闲的饮酒。
- 「醉卧拥青奴」：醉倒在床上抱着竹夫人。青奴，竹夫人。
- 「桃李春事繁」：桃李盛开春天的景象繁茂。
- 「轩窗昼景舒」：窗户打开白天的景色舒畅。
- 「鸣屋鸠渴雨」：在屋上鸣叫的鸠渴望下雨。
- 「窥帘燕哺鶵」：从帘子外窥视的燕子哺育雏燕。
- 「休吏散篇帙」：官吏休息，书卷散开。
- 「风篁献笙竽」：风吹竹林发出笙竽般的声音。风篁，风吹竹林。
- 「听然一启齿」：微笑着开口。听然，微笑貌。
- 「斯民免为鱼」：这些百姓免于遭受水灾。斯民，这些百姓。
赏析
《咸平读书堂》开篇对比昔人三百篇与后生守章句，批判只重章句的现象
接着描述为官者的变化，又以陶朱公自比，表达自己的为政理念
诗中既有对现实的批判，又有自身志向的抒发
‘用意簿领外，筑室课典谟’体现其在政务外对学问的追求
‘桃李春事繁’等句描绘读书堂的景象，动静结合
整首诗思想深刻，艺术手法多样，通过对比、叙事、写景等展现复杂情感与人生态度
精选评论
- 「墨韵居士」此诗开篇以对古人三百篇的推崇，对比后生守章句之不足，发人深省。继而描述仕途之态，刻画入微。后又提及为邦理政与读书自娱，展现丰富心境。诗中对生活场景如桃李、鸠燕等描写细腻，增添田园之美，且蕴含对民生的关怀，实乃佳作。
- 「逸云先生」陈师道以其独特视角，从读书、为官等多方面展开，揭示世相。诗句质朴有力，如“奉公用汉律，宁復要诗书”，尽显官场现实。而对田园生活的描绘，又透露出一种超脱与自在，于古朴文字中见深刻意趣。
- 「清风雅客」整首诗风格古朴，从对古人的敬仰到对当世的感慨，层层递进。诗中既有对仕途的反思，又有对田园生活的惬意书写，如“用意簿领外，筑室课典谟”，体现出诗人在繁杂世事中的追求与坚守，读来韵味悠长。
- 「幽梦闲人」陈师道借古讽今，以昔人善世与后生之态对比，讽刺意味十足。田园生活的描写穿插其中，使诗歌节奏舒缓又富有变化。“今代陶朱公，不作大梁屠”一句，尽显诗人对别样人生的向往，整首诗耐人寻味。
- 「静月书生」诗中展现了诗人丰富的心路历程，从读书到为官，再回归田园，情感真挚。对田园景色的描写生动形象，如“桃李春事繁，轩窗昼景舒”，营造出宁静美好的氛围。同时，诗中蕴含的对人生的思考，使其具有较高的艺术价值。