次韵孔毅父集古人句见赠五首 其三
天下几人学杜甫，谁得其皮与其骨。
划如太华当我前，跛䍧欲上惊崷崒。
名章俊语纷交衡，无人巧会当时情。
前生子美只君是，信手拈得俱天成。
注释
- 「天下几人学杜甫」：天下有几个人学习杜甫。
- 「谁得其皮与其骨」：谁能学到他的皮毛和精髓。
- 「划如太华当我前」：像华山矗立在我面前。
- 「跛䍧欲上惊崷崒」：像跛足之人想攀登而惊讶于山势高峻。
- 「名章俊语纷交衡」：著名的篇章和俊美的语句纷纷涌现。
- 「无人巧会当时情」：没有人能巧妙领会当时的情境。
- 「前生子美只君是」：前世的杜甫就是你。
- 「信手拈得俱天成」：随手拈来都自然天成。
赏析
该诗开篇便问天下学杜甫者几人，能得其精髓者更少
将杜甫比作太华山，高峻难以攀登
指出众多名章俊语虽纷杂，但无人能巧妙领会杜甫当时之情
唯有友人恰似前世杜甫，信手拈来皆天成
艺术手法上，比喻精妙，将杜甫比作太华山，生动展现其诗歌高度
通过对比突出友人集句似杜甫般自然天成，体现出苏轼对友人集句才华的高度评价与对杜甫诗歌的深刻理解
精选评论
- 「逸云客此诗开篇即以犀利之语发问，探讨学杜之难，如“天下几人学杜甫，谁得其皮与其骨”，足见东坡对杜甫诗艺之推崇。后以“划如太华当我前”等句，形象展现学诗之艰难与壮美，将学诗之景与心境描绘得淋漓尽致。末句“前生子美只君是，信手拈得俱天成”，更是对友人之才情给予极高赞誉，尽显东坡豪爽洒脱之文风。」\n「幽竹居士：苏轼此诗评点学杜之妙，言辞恳切。“天下几人学杜甫，谁得其皮与其骨”，将学杜之难剖析入微。“划如太华当我前”一句，以华山之雄伟喻学诗之挑战，气势非凡。“名章俊语纷交衡，无人巧会当时情”，道出作诗不仅需文采，更要领悟情境。而“前生子美只君是，信手拈得俱天成”，对友人之才华钦佩溢于言表，实乃佳作。」\n「清风墨客：诗中苏轼以独特视角评说学杜之事，“天下几人学杜甫，谁得其皮与其骨”，引发对学诗真谛之思考。“划如太华当我前，跛䍧欲上惊崷崒”，用登山之艰难类比学诗，生动形象。“名章俊语纷交衡，无人巧会当时情”，强调作诗要契合情境。结尾“前生子美只君是，信手拈得俱天成”，尽显对友人之才情赏识，韵味悠长。」\n「墨香居士：苏轼此作妙在对学杜之见解独到。“天下几人学杜甫，谁得其皮与其骨”，一语中的。“划如太华当我前”，借景喻学诗困境，气势磅礴。“名章俊语纷交衡，无人巧会当时情”，点明作诗关键。“前生子美只君是，信手拈得俱天成”，对友人之才情高度夸赞，诗风流畅自然，读来朗朗上口。」\n「雅韵书生：开篇“天下几人学杜甫，谁得其皮与其骨”，尽显苏轼对杜甫诗艺之敬重与对学诗难度之感慨。“划如太华当我前，跛䍧欲上惊崷崒”，以华山之险峻形容学诗不易，画面感十足。“名章俊语纷交衡，无人巧会当时情”，强调作诗需把握情境。“前生子美只君是，信手拈得俱天成”，对友人之才情推崇备至，整首诗韵味醇厚，意境深远。」