稚子
读书北轩下，独翫太古清。
稚子请我说，糟粕顾何明。
念彼硁硁人，方起浩浩情。
遗兹以蹈彼，于理或易平。
深愧邹鲁生，章句誓成名。
记问数寸间，孰知躬所行。
为人鬻所有，利如九河倾。
中性或易迁，吾志将难撄。
泛然美造化，庶使学躬耕。
注释
- 「翫」：同“玩”，欣赏。\n「太古清」：远古的清幽境界。\n「稚子」：小孩子。\n「糟粕」：原指酒糟、米泔水等粗劣食物，这里指琐碎的知识。\n「硁硁人」：固执浅薄的人。\n「浩浩情」：宏大的情怀。\n「遗兹」：舍弃这个。\n「蹈彼」：去做那个。\n「邹鲁生」：指儒家学者。\n「章句」：章节和句子，这里指书本知识。\n「记问」：依靠记忆的学问。\n「鬻所有」：出卖自己所拥有的。\n「九河倾」：形容利益极大。\n「中性」：人的本性。\n「易迁」：容易改变。\n「撄」：扰乱。\n「泛然」：茫然。\n「美造化」：赞美大自然。\n「庶」：希望。\n「躬耕」：亲身耕种。
赏析
《稚子》围绕读书场景展开思考，与稚子的交流引发对世人追逐名利、只重章句而忽视躬行的批判
诗中以读书为切入点，对比自身对躬耕生活的向往，体现出对务实求知的推崇
艺术手法上，以对话形式推进，质朴自然，通过对比“硁硁人”与自身志向，凸显主题，语言简洁却蕴含深刻哲理，将闲适之情与对人生价值的思考巧妙融合，耐人寻味
精选评论
- 「逸云居士」从读书场景引出对稚子的教诲，探讨人生哲理，对世俗追求和自身志向的表达清晰，富有启发性。
- 「幽篁墨客」诗中以与稚子的对话为契机，深入思考人生道理，对邹鲁生的批判和对躬耕的向往，展现出独特的见解。
- 「清风雅士」通过与稚子的交流，阐述了对学问和人生的看法，情感真挚，观点明确，体现出诗人的思考深度。
- 「静月书生」围绕读书与稚子展开，探讨了人生的追求与价值，对世俗的批判和对躬耕的向往，使诗歌具有一定的思想性。
- 「墨韵闲人」借与稚子的互动，表达了对人生哲理的感悟，对世俗追求的不屑和对躬耕生活的向往，情感质朴而深刻。