诗一首
学易穷源未到时，便将虚寂眇心思。
宛如童子攻词赋，用即无差问不知。
注释
- 「学易穷源未到时」：学习《易经》探寻根源尚未达到深入之时
- 「便将虚寂眇心思」：就产生了虚空寂静的微妙心思
- 「宛如童子攻词赋」：就好像孩童学习词赋
- 「用即无差问不知」：运用起来没有差错但却不知所以然
赏析
《诗一首》谈及学易
诗人指出学易未穷源时不可虚寂空想，如同童子学词赋，应用时需真懂
艺术手法上，以童子学词赋作比，生动形象地说明学易要扎实深入
语言简洁却富有哲理，告诫人们对待学问要脚踏实地，不可浅尝辄止，给人以深刻的思考启示
精选评论
- 「逸云客」此诗以学易为切入点，揭示了在探寻根源未达之时，仅凭虚寂心思易陷入迷茫，恰似童子攻词赋般，虽用时无差却不知其所以然，蕴含着对治学深度的思考。
- 「幽梦居士」张载借学易之事，展现出一种对知识根源追求的过程与困惑，以童子攻词赋作比，生动形象地表达了在未穷源时的懵懂状态。
- 「清风墨客」诗中关于学易的描述，体现出对学问深入探究的艰难，虚寂心思难以真正把握精髓，如同童子对词赋的一知半解，引人深思。
- 「墨韵书生」通过学易穷源未到的情境，以及与童子攻词赋的类比，传达出一种对知识真谛追求的执着与迷茫交织的心境。
- 「云逸散人」此诗从学易角度出发，用童子攻词赋的形象比喻，揭示了在未悟根源时的状态，引发读者对求知深度的探寻。