依韵和吴枢密上王相公同召赴资政殿听读诗义感事
清晓陈经秘殿中，关睢首化属周公。
人穿豹尾班初上，日转螭头讲未终。
述作虽寻前圣远，讨论犹待后贤通。
汉廷无更矜他说，自有匡衡发帝聪。
注释
- 「关睢首化」：《诗经》中《关雎》篇居首，教化百姓\n「豹尾班」：天子侍从的行列\n「螭头」：宫殿台阶上刻有螭头的地方，指讲席\n「述作」：阐述和创作\n「匡衡」：西汉经学家，此处借指贤臣
赏析
此诗描绘了在秘殿听读诗义的场景
清晓陈经，众人参与，关睢首化关乎周公
朝堂之上，秩序井然，人穿豹尾班初上，日转螭头讲未终
诗中既有对当下讲经之事的如实描写，又寄望于后贤能使讨论通达，汉廷无需矜夸他说，自有匡衡能启帝聪
艺术手法上，以朝堂庄重场景为依托，借古喻今，表达对学术交流与贤才发挥作用的期待，叙事与抒情相结合，自然流畅
精选评论
- 「杏坛逸叟」“清晓陈经秘殿中，关睢首化属周公”点明听读诗义之事，庄重肃穆。
- 「梨涡居士」“人穿豹尾班初上，日转螭头讲未终”生动描绘出讲读时的场景，画面感十足。
- 「桂苑隐者」诗中“述作虽寻前圣远，讨论犹待后贤通”体现出对学术传承的思考。
- 「桐荫逸士」王珪此诗立意高远，“汉廷无更矜他说，自有匡衡发帝聪”表达出对贤才的期待。
- 「蓼汀吟客」整首诗围绕听读诗义展开，条理清晰，见解独到，展现出诗人的学识与情怀。