题敬荣堂
周君筑室东南隅，训友仲季勤诗书。
求名于我我不语，为君邈取棠棣图。
棠棣诗成喻恩义，郑氏笺诗寓深意。
上华下萼两相扶，枝干光华能覆庇。
兄弟本是同枝生，譬诸华萼齐敷荣。
蔓草难图段不弟，尺布可缝嗟尔兄。
君家昆仲俱秀敏，愿笃萱堂眉寿庆。
勉旃覆弟有余荣，戒尔事兄须尽敬。
数椽雅谈标新题，为君更作敬荣诗。
敬荣之善不可独，余波亦诏吾痴儿。
注释
- 「训」：教导\n「邈取」：远取\n「棠棣图」：棠棣花的图画，常用来比喻兄弟情谊\n「郑氏笺诗」：郑玄为《诗经》作笺注\n「上华下萼」：棠棣花上的花和萼，比喻兄弟相互扶持\n「覆庇」：庇护\n「蔓草难图」：比喻坏人难以防范\n「段不弟」：指段行为不悌\n「尺布可缝」：比喻兄弟关系不睦\n「昆仲」：兄弟\n「萱堂」：母亲的代称\n「眉寿庆」：长寿的喜庆\n「勉旃」：努力\n「覆弟」：庇护弟弟\n「余荣」：多余的荣耀\n「事兄」：侍奉兄长\n「数椽」：几间屋子\n「雅谈」：高雅的谈论\n「标新题」：题写新的题目\n「诏」：告诫\n「痴儿」：愚笨的孩子\n\n「周君筑室东南隅，训友仲季勤诗书。」：周君在东南角落建造房屋，教导兄弟勤奋学习诗书。\n「求名于我我不语，为君邈取棠棣图。」：向我求取名声我不回应，为你远取棠棣花的图画。\n「棠棣诗成喻恩义，郑氏笺诗寓深意。」：棠棣诗写成用来比喻兄弟恩义，郑氏笺注《诗经》蕴含深意。\n「上华下萼两相扶，枝干光华能覆庇。」：上面的花和下面的萼相互扶持，枝干光彩能庇护。\n「兄弟本是同枝生，譬诸华萼齐敷荣。」：兄弟本来是同根生，就像花萼一起繁荣。\n「蔓草难图段不弟，尺布可缝嗟尔兄。」：蔓草难以防范段的不悌，一尺布还能缝好却叹息兄弟关系。\n「君家昆仲俱秀敏，愿笃萱堂眉寿庆。」：你家兄弟都聪慧敏捷，愿母亲长寿喜庆。\n「勉旃覆弟有余荣，戒尔事兄须尽敬。」：努力庇护弟弟有多余荣耀，告诫你侍奉兄长要尽敬。\n「数椽雅谈标新题，为君更作敬荣诗。」：几间屋子高雅谈论题写新题，为你再作一首敬荣诗。\n「敬荣之善不可独，余波亦诏吾痴儿。」：敬荣的美德不能独自享有，余波也告诫我的愚笨孩子。
赏析
《题敬荣堂》围绕周君筑室及兄弟情谊展开
先写为其邈取棠棣图，借棠棣诗喻恩义
劝勉兄弟要相互扶持，敬荣堂之善不应独善，余波亦能诏示痴儿
全诗以诗明理，通过引用棠棣诗典故，语言质朴，情感真挚，在劝诫兄弟相处之道中蕴含深厚的伦理道德观念，具有较强的感染力与教育意义
精选评论
- 「敦睦士」此诗围绕敬荣堂展开，训友诗书，棠棣诗喻恩义，劝勉兄弟相敬，言辞恳切，充满了对家族和睦的期望。
- 「崇悌客」诗中训友仲季勤诗书，以棠棣诗喻恩义，劝勉兄弟相敬，体现了对家族关系的重视，富有教育意义。
- 「逸悌轩」周君筑室训友，棠棣诗喻恩义，劝勉兄弟相敬，整首诗充满了温情与教诲，展现了家族和睦的重要性。
- 「梦悌仙」围绕敬荣堂，训友诗书，棠棣诗寓深意，劝勉兄弟相扶，此诗传递出的家族和睦之情，令人感动。
- 「雅悌吟」李柘的《题敬荣堂》，训友仲季，棠棣诗喻恩义，劝勉兄弟相敬，言辞质朴而情感真挚，体现了对家族关系的重视。