寄呈张教谕

丘葵 · 宋 · 五言绝句 · 思乡羁旅

天欲昌吾道，君来董县庠。

坛荒犹杏树，水落且芹香。

欲与二三子，皈依数仞墙。

若为鸥鹭伴，留住水云乡。

注释

《寄呈张教谕》表达了对张教谕来董县庠的期待

坛荒杏树、水落芹香，勾勒出环境

诗人希望与二三子在其门下学习

“若为鸥鹭伴，留住水云乡”体现出对宁静生活的向往

艺术手法上，借景抒情，用荒凉又有生机的景象烘托情感，以“鸥鹭”“水云乡”表达对淡泊宁静的追求，展现出诗人对教育及理想生活状态的期盼

「云帆游子」此诗寄情于景，表达了对张教谕的敬意与向往。坛荒杏树、水落芹香，描绘出一种古朴清幽之境。诗人渴望与二三子一同皈依于数仞墙下，若能与鸥鹭为伴，留住水云乡，更是道出了对宁静生活的向往，情感真挚动人。
「天涯倦客」丘葵通过对董县庠环境的描写，如坛荒犹杏树、水落且芹香，营造出一种沧桑而又清新的氛围。欲与二三子皈依，以及对鸥鹭伴、水云乡的向往，尽显其思乡之情与对理想生活的追求，情感细腻深沉。
「归雁书生」诗中既有对张教谕的期待，又有自己的思乡情怀。坛荒杏树、水落芹香，以景衬情，表达出一种岁月变迁之感。渴望与二三子相聚，若能留住水云乡，更是体现了诗人对宁静、美好的向往，情感真挚而悠远。
「江枫旅者」整首诗围绕对张教谕的情感以及自身的心境展开。坛荒犹杏树、水落且芹香，描绘出独特的场景。欲与二三子皈依，对鸥鹭伴、水云乡的憧憬，将思乡与向往之情融合得恰到好处，展现出诗人丰富的内心世界。
「芦荻行人」丘葵借景抒情，坛荒杏树、水落芹香，营造出一种古朴而宁静的氛围。表达了对张教谕的敬重，以及自己渴望与二三子一起，在水云乡中找到归宿的愿望，情感真挚，意境深远。