咏史 霍光 其一
井田学校竟终天，盐铁舟车讫万年。
隔绝古今萧与霍，空劳孔壁出尘编。
注释
- 「井田学校」：井田制和学校制度
- 「竟终天」：最终到了尽头
- 「盐铁舟车」：盐铁、舟车等经济事务
- 「讫万年」：延续万年
- 「隔绝」：隔断
- 「古今」：古代和现代
- 「萧与霍」：萧何和霍光
- 「空劳」：白白地徒劳
- 「孔壁」：孔子旧宅的墙壁
- 「出尘编」：出现了超出尘世的书籍
赏析
《咏史 霍光 其一》赏析：诗中批判了霍光时代井田学校终成泡影，盐铁舟车政策延续万年，隔绝了古今
感慨孔壁藏书虽出却徒劳无功
此诗借霍光之事，表达对当时政治经济政策的反思
艺术手法上，通过“井田学校竟终天”与“盐铁舟车讫万年”的鲜明对比，凸显政策的不合理，“空劳孔壁出尘编”则增添了一种历史的无奈感，使诗歌在怀古中蕴含着对现实的忧虑
精选评论
- 「墨韵居士」此诗以井田学校、盐铁舟车之变迁，叹古今隔绝，霍光之影响深远，孔壁遗编亦难挽其势，尽显历史沧桑之感。
- 「清风雅客」陈普借霍光之事，感慨井田学校与盐铁舟车之变革，古今对比鲜明，凸显隔绝之无奈，诗作韵味悠长。
- 「逸云先生」诗中井田学校与盐铁舟车之语，道尽历史变迁，霍光之事迹穿插其中，更添历史厚重，令人深思古今之变。
- 「幽梦居士」陈普以独特视角，将霍光置于历史长河，通过井田学校、盐铁舟车展现古今差异，叹其隔绝，诗味醇厚。
- 「静月书生」从井田学校到盐铁舟车，看古今隔绝，霍光之事贯穿，陈普此诗以古鉴今，蕴含深刻历史哲理，耐人寻味。