呈茅一斋先生
前辈凋零尽，如公尚典型。
为僧眉独白，见客眼长青。
教子成三俊，传家有六经。
我来问奇字，应许扣柴扃。
注释
- 「前辈」：指前代的贤达之士
- 「凋零尽」：都已经去世了
- 「如公」：像先生您
- 「尚典型」：仍然是典范
- 「为僧眉独白」：做和尚眉毛都变白了
- 「见客眼长青」：见到客人眼睛总是充满善意
- 「教子成三俊」：教育儿子成为三位杰出的人才
- 「传家有六经」：家中传承有六经
- 「问奇字」：向人请教新奇的文字
- 「扣柴扃」：敲门，柴扃指柴门
赏析
《呈茅一斋先生》赞颂了茅一斋先生
“前辈凋零尽，如公尚典型”，突出先生是当世典范
“为僧眉独白，见客眼长青”，生动描绘出先生的形象神态
“教子成三俊，传家有六经”，彰显先生教子有方、家学深厚
“我来问奇字，应许扣柴扃”，表达诗人对先生学问的敬仰，渴望向其请教
整首诗通过对先生形象、成就等方面的描写，表达了诗人的崇敬之情，语言简洁而富有表现力
精选评论
- 「德馨先生前辈凋零尽，如公尚典型，凸显茅一斋先生的风范，教子成三俊，传家有六经，可见其家学深厚。」
- 「贤雅之士为僧眉独白，见客眼长青，生动展现先生形象，整首诗表达了对先生的敬仰与求学之心。」
- 「崇文墨客诗中描绘茅一斋先生典型风范，教子传家皆有成就，我来问奇字，体现对知识的渴望。」
- 「明礼君子前辈凋零与公之典型形成对比，见客眼长青，尽显先生气质，整首诗韵味悠长。」
- 「敦善文人教子成三俊，传家有六经，彰显先生功绩，我来问奇字，表达对先生学识的钦佩。」