峡塾讲中庸第二章诗
滔滔逝者若斯夫，不有耆儒孰共扶。
昭揭五条皆远道，由来一本不殊途。
圣贤奥义难穷尽，老笔名言妙写模。
我欲研朱同点易，先生肯位此中无。
注释
- 「滔滔逝者若斯夫」：形容时光如流水般逝去
- 「耆儒」：年高博学的儒者
- 「昭揭」：揭示
- 「五条」：指《中庸》中的相关内容
- 「滔滔逝者若斯夫，不有耆儒孰共扶。」：时光如流水般逝去，若没有年高博学的儒者谁来共同扶持。
- 「昭揭五条皆远道，由来一本不殊途。」：揭示的五条都是长远之道，原本出自同一根源而途径不殊。
- 「圣贤奥义难穷尽，老笔名言妙写模。」：圣贤的深奥义理难以穷尽，前辈的笔墨名言精妙地书写出典范。
- 「我欲研朱同点易，先生肯位此中无。」：我想要研朱一起点《易》，先生肯在这当中就位吗。
赏析
《峡塾讲中庸第二章诗》开篇以“滔滔逝者若斯夫”起兴，感慨时光流逝
诗中提到耆儒对大道的扶持，圣贤奥义难以穷尽
表达了诗人对圣贤之道的追求和对知识的敬畏
艺术手法上，用“滔滔逝者若斯夫”营造出一种深沉的氛围，引发读者共鸣
“昭揭五条皆远道，由来一本不殊途”以简洁的语言阐述深刻的哲理，富有启发性
精选评论
- 「逸云居士」此诗开篇以「滔滔逝者若斯夫」起笔，尽显时光匆匆之感，进而引出对耆儒的敬重，探讨圣贤奥义，展现出诗人对学问的执着追求与深刻思考。
- 「幽篁墨客」诗中「昭揭五条皆远道，由来一本不殊途」一句，将中庸之道阐述得深入浅出，五条之道虽远，然其根本归一，足见诗人对哲理的精准领悟。
- 「清逸斋主」方逢振以老笔妙写圣贤奥义，「圣贤奥义难穷尽，老笔名言妙写模」，此句不仅体现了诗人对经典的敬畏，更凸显其深厚的文学功底与表达能力。
- 「墨韵书生」结尾「我欲研朱同点易，先生肯位此中无」，表达出诗人渴望与先生一同钻研学问的愿望，情真意切，为全诗增添了一份求知的热忱。
- 「静雅诗客」整首诗围绕中庸之道展开，从感慨时光到探讨哲理，再到表达求知之心，层层递进，逻辑清晰，展现出诗人严谨的思维与对学问的深刻理解。