送福州谢学正无疑归南剑州
问知桑梓处，师祖李延平。
往正三山学，看驰四海声。
新吟严更典，老貌古兼清。
上水过衢信，闽溪却顺行。
注释
- 「问知」：询问得知。
- 「桑梓处」：家乡的地方。
- 「师祖」：指老师的老师。
- 「李延平」：未详，可能是一位有名的学者。
- 「往正」：前往并主持。
- 「三山学」：指福州的学校。
- 「看驰」：看其施展。
- 「四海声」：在全国的声誉。
- 「新吟」：新创作的诗歌。
- 「严更典」：严谨规范。
- 「老貌」：年老的相貌。
- 「古兼清」：古朴而又清高。
- 「上水」：逆流而上。
- 「过衢信」：经过衢州和信州。
- 「闽溪」：指福建的河流。
- 「却顺行」：然后顺流而下。
赏析
《送福州谢学正无疑归南剑州》先询问得知谢学正来自桑梓之地，师祖是李延平，期望他去三山好好办学，能声名远扬
又夸赞其新吟严谨典雅，老貌古朴清俊
诗中既有对友人的关心与期望，又有对其才学风貌的赞赏，语言简洁，情感真挚，展现了送别时的情谊
精选评论
- 「鹤逸」送别之作，既问知友人桑梓，又赞其师祖，还望其在三山学有所成，尽显关切之情。
- 「兰馨」方回此诗，从询问友人桑梓到对其学业的期许，再到描述其风貌，层层递进，情感真挚。
- 「竹逸」整首诗围绕送友展开，既有对友人出处的了解，又有对其未来的祝愿，言辞恳切，情谊深厚。
- 「梅韵」诗中既有对友人的赞美，又有对其行程的关注，送别之情与祝福之意交融，读来温暖人心。
- 「菊逸」方回以简洁之笔，送友人归乡求学，既有对其的夸赞，又有对其未来的期待，尽显长者风范。