復修府学故事
文翁石室已千秋，世有兴衰化自流。
贤嶲相望承学粹，朝廷繇此得人优。
太平典礼当传习，盛际文章正讲求。
师友琢磨期不勌，岷峨秀气与云浮。
注释
- 「文翁石室」：汉景帝时蜀郡太守文翁创建的学校
- 「繇」：同“由”
- 「勌」：疲倦
- 「岷峨」：岷山和峨眉山，代指蜀地
赏析
《復修府学故事》中，诗人追思文翁石室的悠久历史，感慨兴衰变迁中文化传承的重要性
贤才辈出，朝廷因之得人，强调太平典礼与文章讲求的意义
整首诗表达了对文化传承、人才培养的重视
艺术手法上，运用典故，借文翁石室的典故引发对文化教育的思考，语言庄重典雅，富有历史底蕴，通过对历史与现实的关联，展现出对文化传承的殷切期望
精选评论
- 「学府逸韵」韩绛开篇提到文翁石室已历经千秋，感叹世有兴衰但教化自流。‘贤嶲相望承学粹，朝廷繇此得人优’则赞美了当地人才辈出，为朝廷输送贤能。
- 「学脉传承」诗中‘文翁石室已千秋，世有兴衰化自流’体现了文化传承的源远流长。‘贤嶲相望承学粹，朝廷繇此得人优’则强调了学府对人才培养和朝廷用人的重要作用。
- 「文翁遗风」韩绛以文翁石室为切入点，感慨其千年传承。‘贤嶲相望承学粹，朝廷繇此得人优’展现了当地学风醇厚，人才济济，继承了文翁的优良传统。
- 「学府春秋」开篇点明文翁石室的悠久历史，‘世有兴衰化自流’体现了文化的延续性。‘贤嶲相望承学粹，朝廷繇此得人优’则描绘了学府在人才培养方面的卓越成就。
- 「学韵流芳」韩绛通过对文翁石室的描述，‘文翁石室已千秋’彰显其历史底蕴。‘贤嶲相望承学粹，朝廷繇此得人优’则突出了学府传承文化、培育人才的功绩，使学韵得以流芳百世。