阳城
学者学为孝，诸生久讲明。
谒归二十辈，毋乃为阳城。
注释
- 「学者学为孝」：求学的人学习践行孝道。
- 「诸生久讲明」：众多学生长久地明白这个道理。
- 「谒归二十辈」：二十人请求回去。
- 「毋乃为阳城」：难道是因为阳城吗。
赏析
《阳城》赏析：‘学者学为孝，诸生久讲明’，强调学者应以孝为学
‘谒归二十辈，毋乃为阳城’，以众多学子谒归引出阳城，暗示阳城在孝行方面的影响力
此诗通过先阐述孝的学习，再以学子谒归为切入点，含蓄地表现出阳城对孝的倡导及自身孝行的示范作用，引发读者对孝的思考
精选评论
- 「逸云客」此诗以学者讲学为孝起笔，引出谒归之事，对‘毋乃为阳城’之问耐人寻味，引发对孝道与行为关系的思索。
- 「清风吟」短短数语，将学者对孝的践行与谒归情景展现，‘毋乃为阳城’似有深意，探究其中孝道内涵。
- 「墨香居士」诗中‘学者学为孝’点明主旨，谒归情节为孝道添一抹别样色彩，‘毋乃为阳城’增添了诗的思辨性。
- 「幽梦旅人」从学孝到谒归，再到对阳城的疑问，层层递进，对孝道的探讨不落俗套，引人深思其真谛。
- 「雅韵书生」以简洁笔触勾勒出与孝相关场景，‘毋乃为阳城’一句，使诗在思乡羁旅背景下，更具对孝道深度思考韵味。