借丹岩韵贻青溪
良朋有约着书催,未到愁云拨不开。
丹穴孤云宜间见,青溪隻鹤喜重来。
有谁剖玉明荆璞,愧我无金筑隗台。
郑校子衿佻达久,拟延尼父铸颜回。
注释
- 「良朋」:好朋友
- 「有约」:有约定
- 「着书」:写书
- 「催」:催促
- 「未到」:还没到达
- 「愁云」:忧愁的云彩
- 「拨不开」:驱散不开
- 「丹穴」:传说中产丹砂的地方
- 「孤云」:孤独的云彩
- 「宜」:应该
- 「间见」:偶尔出现
- 「青溪」:清澈的溪流
- 「隻鹤」:一只鹤
- 「喜」:高兴
- 「重来」:再次到来
- 「剖玉」:剖开玉石
- 「明」:辨别出
- 「荆璞」:楚国的璞玉
- 「愧」:惭愧
- 「无金」:没有钱财
- 「筑隗台」:筑造燕昭王的黄金台
- 「郑校」:郑国的学校
- 「子衿」:学子
- 「佻达」:轻薄放荡
- 「拟」:打算
- 「延」:邀请
- 「尼父」:孔子
- 「铸颜回」:培养像颜回一样的人
- 「良朋有约着书催,未到愁云拨不开。」:好朋友有约定催促我写书,还没到达忧愁的云彩驱散不开。
- 「丹穴孤云宜间见,青溪隻鹤喜重来。」:丹穴的孤独云彩应该偶尔出现,青溪的一只鹤高兴地再次到来。
- 「有谁剖玉明荆璞,愧我无金筑隗台。」:有谁能剖开玉石辨别出楚国的璞玉,惭愧我没有钱财筑造燕昭王的黄金台。
- 「郑校子衿佻达久,拟延尼父铸颜回。」:郑国学校的学子轻薄放荡很久了,打算邀请孔子培养像颜回一样的人。
赏析
《借丹岩韵贻青溪》表达了因有约著书而愁云不开,期待与友人相聚
诗中以丹穴孤云、青溪隻鹤自比,渴望有人赏识自己
艺术手法上,运用比喻,将自己比作孤云、隻鹤,形象地表达出孤独与期待
语言含蓄,如“良朋有约着书催,未到愁云拨不开”,写出了内心的纠结与对友人的期盼
精选评论
- 「逸云客」此诗围绕良朋有约着书展开,愁云未开,借丹穴孤云、青溪隻鹤之景,表达对友人的期待。‘有谁剖玉明荆璞,愧我无金筑隗台’,尽显对人才的渴望与自身的谦逊。末句以郑校子衿之态,拟请尼父铸颜回,寓意深远。
- 「幽篁居士」良朋有约,愁云难拨,借景抒情,意境清幽。‘丹穴孤云宜间见,青溪隻鹤喜重来’,画面感十足。剖玉筑台之叹及对郑校子衿的态度,展现出诗人对人才的重视与自身的抱负。
- 「墨韵书生」卫宗武此诗,以良朋着书为线索,愁云为背景,借丹穴青溪之景,抒发情感。‘有谁剖玉明荆璞,愧我无金筑隗台’,言辞恳切。末句对郑校子衿的处理,体现出诗人对文化传承的思考。
- 「清风吟客」开篇良朋有约着书催,愁云笼罩,氛围压抑。借丹穴孤云、青溪隻鹤之景,稍添亮色。剖玉筑台之叹,尽显对人才的珍视。末句对郑校子衿的态度,展现出诗人的文化情怀。
- 「素心居士」整首诗围绕良朋着书展开,情感复杂。愁云未开,借景烘托。‘有谁剖玉明荆璞,愧我无金筑隗台’,表达出对人才发掘的渴望。末句对郑校子衿的处理,反映出诗人对文化教育的关注。