借丹岩韵贻青溪

卫宗武 · 宋 · 七言绝句 · 思乡羁旅

良朋有约着书催,未到愁云拨不开。

丹穴孤云宜间见,青溪隻鹤喜重来。

有谁剖玉明荆璞,愧我无金筑隗台。

郑校子衿佻达久,拟延尼父铸颜回。

注释

  • 「良朋」:好朋友
  • 「有约」:有约定
  • 「着书」:写书
  • 「催」:催促
  • 「未到」:还没到达
  • 「愁云」:忧愁的云彩
  • 「拨不开」:驱散不开
  • 「丹穴」:传说中产丹砂的地方
  • 「孤云」:孤独的云彩
  • 「宜」:应该
  • 「间见」:偶尔出现
  • 「青溪」:清澈的溪流
  • 「隻鹤」:一只鹤
  • 「喜」:高兴
  • 「重来」:再次到来
  • 「剖玉」:剖开玉石
  • 「明」:辨别出
  • 「荆璞」:楚国的璞玉
  • 「愧」:惭愧
  • 「无金」:没有钱财
  • 「筑隗台」:筑造燕昭王的黄金台
  • 「郑校」:郑国的学校
  • 「子衿」:学子
  • 「佻达」:轻薄放荡
  • 「拟」:打算
  • 「延」:邀请
  • 「尼父」:孔子
  • 「铸颜回」:培养像颜回一样的人
  • 「良朋有约着书催,未到愁云拨不开。」:好朋友有约定催促我写书,还没到达忧愁的云彩驱散不开。
  • 「丹穴孤云宜间见,青溪隻鹤喜重来。」:丹穴的孤独云彩应该偶尔出现,青溪的一只鹤高兴地再次到来。
  • 「有谁剖玉明荆璞,愧我无金筑隗台。」:有谁能剖开玉石辨别出楚国的璞玉,惭愧我没有钱财筑造燕昭王的黄金台。
  • 「郑校子衿佻达久,拟延尼父铸颜回。」:郑国学校的学子轻薄放荡很久了,打算邀请孔子培养像颜回一样的人。

赏析

《借丹岩韵贻青溪》表达了因有约著书而愁云不开,期待与友人相聚

诗中以丹穴孤云、青溪隻鹤自比,渴望有人赏识自己

艺术手法上,运用比喻,将自己比作孤云、隻鹤,形象地表达出孤独与期待

语言含蓄,如“良朋有约着书催,未到愁云拨不开”,写出了内心的纠结与对友人的期盼

精选评论

  • 「逸云客」此诗围绕良朋有约着书展开,愁云未开,借丹穴孤云、青溪隻鹤之景,表达对友人的期待。‘有谁剖玉明荆璞,愧我无金筑隗台’,尽显对人才的渴望与自身的谦逊。末句以郑校子衿之态,拟请尼父铸颜回,寓意深远。
  • 「幽篁居士」良朋有约,愁云难拨,借景抒情,意境清幽。‘丹穴孤云宜间见,青溪隻鹤喜重来’,画面感十足。剖玉筑台之叹及对郑校子衿的态度,展现出诗人对人才的重视与自身的抱负。
  • 「墨韵书生」卫宗武此诗,以良朋着书为线索,愁云为背景,借丹穴青溪之景,抒发情感。‘有谁剖玉明荆璞,愧我无金筑隗台’,言辞恳切。末句对郑校子衿的处理,体现出诗人对文化传承的思考。
  • 「清风吟客」开篇良朋有约着书催,愁云笼罩,氛围压抑。借丹穴孤云、青溪隻鹤之景,稍添亮色。剖玉筑台之叹,尽显对人才的珍视。末句对郑校子衿的态度,展现出诗人的文化情怀。
  • 「素心居士」整首诗围绕良朋着书展开,情感复杂。愁云未开,借景烘托。‘有谁剖玉明荆璞,愧我无金筑隗台’,表达出对人才发掘的渴望。末句对郑校子衿的处理,反映出诗人对文化教育的关注。

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