赠李崇义应童子科长歌
通经应童科，诗书尤所长。
生儿有如此，族党真有光。
五车举舌端，观者遶迴廊。
崭然露头角，志气何坚刚。
七岁古所难，一目书五行。
毋乃天帝孙，为织云锦裳。
自觉我形秽，明珠在我傍。
麟经究终始，猿臂射艺场。
覆诵公堂上，时维十月阳。
同僚发嗟嘆，喜子同举觞。
我非韩昌黎，坠绪寻茫茫。
犹拟作一序，如送童子张。
读书宜闭门，不迎亦不将。
六经漱芳润，闇然名日彰。
上书愿鬻汉，负鼎期干汤。
幼学欲壮行，少年非所当。
细字缀语言，漏声夜未央。
短檠提案前，帘幕风露堂。
博洽精经史，纵横骛皇王。
逢源欲深造，不息思自强。
上必希贤圣，下期为隽良。
时乎时不再，夜气毋牿亡。
缅想唐宗室，姓名今馨香。
长吉非凡流，劲词摩穹苍。
锦囊搜佳句，诗体轹齐梁。
长源有仙骨，俯笑余子忙。
鸣珂乃言志，宁忍驹服箱。
卓哉二君子，驰声翰墨场。
愿子勉未至，多歧戒亡羊。
举动思古人，远到胡可量。
召见金銮殿，承恩七宝床。
假直秘书阁，徧览万卷藏。
此是君家事，射策宜为郎。
万人吾往矣，所向俱披猖。
蝜蝂戒缘高，失手千丈强。
散仙戒追陪，埃𡏖惊劻勷。
顾我理一同，强颜补千疮。
催科政何拙，劝民务农桑。
戴星廑出入，艰险身备尝。
未寻三径盟，徒积九迴肠。
为米耻折腰，卜居筑林塘。
我赋归去来，观子鹏路翔。
更尽一杯酒，富贵无相忘。
注释
- 「通经」：精通儒家经典
- 「应童科」：参加童子科考试
- 「诗书」：《诗经》和《尚书》
- 「生儿」：生养儿子
- 「如此」：像这样
- 「族党」：家族和乡里
- 「有光」：有光彩
- 「五车」：形容读书很多
- 「举舌端」：出口成章
- 「观者」：观看的人
- 「遶迴廊」：围绕着回廊
- 「崭然」：突出的样子
- 「露头角」：比喻突出地显露出才能和本领
- 「志气」：志向和气概
- 「坚刚」：坚定刚强
- 「七岁」：古代认为七岁是儿童学习的重要阶段
- 「古所难」：自古以来就很难做到
- 「一目」：一眼
- 「书五行」：阅读五行文字
- 「毋乃」：莫非
- 「天帝孙」：天帝的孙子
- 「为织」：为了编织
- 「云锦裳」：用云锦制成的衣裳
- 「自觉」：自己感觉到
- 「形秽」：容貌丑陋
- 「明珠」：明亮的珠子
- 「在我傍」：在我身边
- 「麟经」：《春秋》的别称
- 「究终始」：探究其始终
- 「猿臂」：像猿猴的手臂一样长而灵活
- 「射艺场」：射箭的场所
- 「覆诵」：反复诵读
- 「公堂上」：在公堂之上
- 「时维」：当时是
- 「十月阳」：十月的阳光
- 「同僚」：同事
- 「发嗟嘆」：发出感叹
- 「喜子」：喜欢这个孩子
- 「同举觞」：一起举杯
- 「我非」：我不是
- 「韩昌黎」：韩愈
- 「坠绪」：衰落的儒学
- 「寻茫茫」：寻找得渺茫
- 「犹拟」：仍然打算
- 「作一序」：写一篇序言
- 「如送」：如同送别
- 「童子张」：童子科的张籍
- 「读书」：阅读书籍
- 「宜闭门」：应该闭门读书
- 「不迎」：不迎合
- 「亦不将」：也不送迎
- 「六经」：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》
- 「漱芳润」：沉浸在美好的言辞中
- 「闇然」：默默地
- 「名日彰」：名声日益彰显
- 「上书」：上奏章
- 「愿鬻汉」：愿意为汉朝效力
- 「负鼎」：背着鼎
- 「期干汤」：期望辅佐商汤
- 「幼学」：年幼时学习
- 「欲壮行」：想要在壮年时有所作为
- 「少年」：年轻时
- 「非所当」：不应该这样
- 「细字」：细小的字体
- 「缀语言」：连缀文字
- 「漏声」：漏壶的声音
- 「夜未央」：夜还没有结束
- 「短檠」：短灯架
- 「提案前」：放在案前
- 「帘幕」：窗帘和帷幕
- 「风露堂」：有风吹露降的堂屋
- 「博洽」：学识广博
- 「精经史」：精通经史
- 「纵横」：奔放自如
- 「骛皇王」：追求帝王之道
- 「逢源」：遇到水源
- 「欲深造」：想要深入学习
- 「不息」：不停止
- 「思自强」：思考自我强大
- 「上必」：向上一定要
- 「希贤圣」：仰慕贤圣
- 「下期」：向下期望
- 「为隽良」：成为优秀的人才
- 「时乎」：时间啊
- 「时不再」：时间不会再来
- 「夜气」：夜间的清凉之气
- 「毋牿亡」：不要被束缚而消亡
- 「缅想」：缅怀思念
- 「唐宗室」：唐朝的宗室
- 「姓名」：名字
- 「今馨香」：现在仍然芬芳
- 「长吉」：李贺
- 「非凡流」：不是平凡的人
- 「劲词」：刚劲有力的言辞
- 「摩穹苍」：触摸到天空
- 「锦囊」：用锦制成的袋子
- 「搜佳句」：搜寻美好的诗句
- 「诗体」：诗歌的体裁
赏析
《赠李崇义应童子科长歌》是一首五言乐府，对李崇义通经应童科给予高度赞扬
诗中描述其诗书所长，七岁一目五行，崭露头角，志气坚刚，如天帝孙织云锦裳般出众
作者自觉形秽，以韩昌黎自比，愿为其作序
诗中劝其读书闭门，以六经润身，期望其幼学壮行，博洽经史，追求贤圣
艺术手法上，运用比喻、对比等手法，生动展现李崇义的才华，语言质朴，情感恳切，充满对后学的殷切期望
精选评论
- 「崇文雅士江湘此诗赞李崇义通经应童科，七岁一目五行，如天帝孙般聪慧，语言生动，情感真挚，尽显对其才华的赞赏。」
- 「博学鸿儒诗中详细描绘李崇义的才华，从通经到射艺，从覆诵到博洽，展现出一个少年才子的形象，同时也表达了对其未来的期望。」
- 「墨海逸叟江湘以长歌形式赠李崇义，词藻丰富，情感饱满，‘我非韩昌黎，坠绪寻茫茫’一句，更增添了几分对传承文化的责任感。」
- 「诗韵书生整首诗围绕李崇义展开，既有对其才华的惊叹，又有对其成长的鼓励，‘读书宜闭门，不迎亦不将’体现出一种对学问的专注态度。」
- 「文澜居士江湘此作，以独特视角展现李崇义的才华与志向，‘上必希贤圣，下期为隽良’表达了对少年的美好期许，读来令人振奋。」