自和
壮士须张燕角弧，男儿须诵圣人书。
譬如田叟祈多稼，未有春时不荷鉏。
分内功名从早晚，腹中学问怕空疎。
老夫犹记昌黎语，潢潦朝盈夕已除。
注释
- 「燕角弧」：用燕国的牛角制成的弓\n「圣人书」：指儒家经典\n「田叟」：老农\n「荷鉏」：扛着锄头\n「分内」：本分之内\n「功名」：功绩和名声\n「早晚」：迟早\n「腹中学问」：肚子里的学问\n「空疎」：空虚浅薄\n「昌黎语」：指韩愈的话\n「潢潦」：地面上的积水
赏析
《自和》中，诗人以壮士需张弓、男儿要读书起兴，将读书比作田叟祈多稼，形象说明分内功名早晚可得，腹中学问不可空疏
艺术手法上，善用比喻，使抽象道理具象化，如“譬如田叟祈多稼，未有春时不荷鉏”
语言平实却富有理趣，“潢潦朝盈夕已除”一句，以自然现象喻功名学问，劝人踏实积累，整首诗深入浅出，蕴含人生哲理
精选评论
- 「逸云居士」壮士张弧，男儿诵书，以田叟祈稼喻人生，强调分内功名与腹中学问，昌黎语之引用，增添了诗的文化底蕴，富有哲理。
- 「幽篁墨客」叶茵此诗，以壮士男儿之事起笔，借田叟祈稼阐述人生道理，功名早晚、学问莫空，昌黎语之融入，使诗更具深度。
- 「清风吟者」诗中通过壮士张弧、男儿诵书与田叟祈稼的对比，表达了对功名与学问的看法，分内功名、腹中学问之论，给人以思考。
- 「墨韵书生」巧妙运用比喻和典故，将人生追求与自然农事相结合，壮士男儿、田叟祈稼之景，生动形象，昌黎语之引用恰到好处。
- 「静月雅士」整首诗围绕功名与学问展开，壮士男儿之态与田叟祈稼之象相互映衬，强调了分内努力与学问积累，昌黎语为诗增色不少。