呼儿问煮鱼
有客过茅宇，停杯待煮鱼。
向儿呼不已，为我问何如。
骥子抠衣至，校人授手初。
叮咛凡再四，烹割勿踌躇。
正起羹鲈兴，因看遗鲤书。
团栾陪父执，更欲采园蔬。
注释
- 「有客过茅宇」：有客人来到茅草屋
- 「向儿呼不已」：不停地呼唤儿子
- 「骥子抠衣至」：儿子恭敬地快步走来
- 「校人授手初」：掌管池沼的小吏刚把鱼递过来
- 「叮咛凡再四」：再三叮嘱
- 「正起羹鲈兴」：正兴起做鲈鱼羹的兴致
赏析
这首诗写了待客煮鱼之事
有客来茅宇，诗人向儿多次催促询问煮鱼情况
骥子认真对待，校人授鱼开始烹割
诗人因鲤鱼书而兴起，期待与客人团栾，还要采园蔬
通过生活小事展现出质朴的人情
艺术手法上，以对话入诗，生动自然，如“向儿呼不已，为我问何如”将诗人急切又期待的心情表现得淋漓尽致
细节描写细腻，如骥子的动作、诗人的叮嘱，使场景如在眼前，充满生活气息，让人感受到乡村生活的温馨与质朴
精选评论
- 「逸云居士」这首诗生动描绘了待客煮鱼的情景，呼儿问煮鱼的细节尽显生活之趣，读来亲切自然。
- 「幽竹墨客」诗中人物对话生动，骥子抠衣、校人授手等描写，展现出生活的质朴与温馨，令人回味。
- 「清风吟者」从有客待煮鱼写起，一系列动作和对话，将生活场景刻画得栩栩如生，充满生活气息。
- 「雅韵书生」以细腻笔触描绘了煮鱼过程中的种种细节，以及与客人的互动，体现出主人的热情好客。
- 「素心居士」通过呼儿问煮鱼一事，展现了田家生活的闲适与亲情的温暖，读来如临其境。