题永嘉黄仲炎文卷二首 其一
书坊黄册诱儿童，朝取封侯夕拜公。
贾董奇材无地立，欧苏精鉴与人同。
安知李廌麾门外，不觉刘几入彀中。
蚤晚君王求极谏，莫教豪杰泣途穷。
注释
- 「书坊」：书店\n「黄册」：书籍\n「诱」：引诱\n「儿童」：小孩子\n「朝」：早晨\n「取」：获取\n「封侯」：封为侯爵\n「夕」：傍晚\n「拜公」：拜为公卿\n「贾董」：指贾谊和董仲舒\n「奇材」：杰出的人才\n「无地立」：没有立足之地\n「欧苏」：指欧阳修和苏轼\n「精鉴」：精确的鉴赏力\n「与人同」：与他人相同\n「李廌」：苏轼的弟子\n「麾门外」：在门外指挥\n「刘几」：宋代文人\n「入彀中」：落入圈套\n「蚤晚」：早晚\n「君王」：君主\n「求」：寻求\n「极谏」：极力进谏\n「豪杰」：英雄豪杰\n「泣」：哭泣\n「途穷」：路途穷尽\n\n「书坊黄册诱儿童，朝取封侯夕拜公」：书店的书籍引诱小孩子，早晨获取封侯傍晚拜为公卿\n「贾董奇材无地立，欧苏精鉴与人同」：贾谊和董仲舒这样的杰出人才没有立足之地，欧阳修和苏轼的精确鉴赏力与他人相同\n「安知李廌麾门外，不觉刘几入彀中」：哪里知道李廌在门外指挥，不知不觉刘几落入圈套\n「蚤晚君王求极谏，莫教豪杰泣途穷」：早晚君主寻求极力进谏的人，不要让英雄豪杰哭泣路途穷尽\n\n「书坊黄册诱儿童，朝取封侯夕拜公。\n贾董奇材无地立，欧苏精鉴与人同。\n安知李廌麾门外，不觉刘几入彀中。\n蚤晚君王求极谏，莫教豪杰泣途穷。」\n整首诗通过对书坊现象的描写，表达了对人才境遇的感慨，以及对君主求贤的期望。\n\n「书坊黄册诱儿童，朝取封侯夕拜公」：书店的书籍引诱小孩子，早晨获取封侯傍晚拜为公卿\n「贾董奇材无地立，欧苏精鉴与人同」：贾谊和董仲舒这样的杰出人才没有立足之地，欧阳修和苏轼的精确鉴赏力与他人相同\n「安知李廌麾门外，不觉刘几入彀中」：哪里知道李廌在门外指挥，不知不觉刘几落入圈套\n「蚤晚君王求极谏，莫教豪杰泣途穷」：早晚君主寻求极力进谏的人，不要让英雄豪杰哭泣路途穷尽\n\n「书坊黄册诱儿童，朝取封侯夕拜公。\n贾董奇材无地立，欧苏精鉴与人同。\n安知李廌麾门外，不觉刘几入彀中。\n蚤晚君王求极谏，莫教豪杰泣途穷。」\n整首诗通过对书坊现象的描写，表达了对人才境遇的感慨，以及对君主求贤的期望。\n\n「书坊黄册诱儿童，朝取封侯夕拜公」：书店的书籍引诱小孩子，早晨获取封侯傍晚拜为公卿\n「贾董奇材无地立，欧苏精鉴与人同」：贾谊和董仲舒这样的杰出人才没有立足之地，欧阳修和苏轼的精确鉴赏力与他人相同\n「安知李廌麾门外，不觉刘几入彀中」：哪里知道李廌在门外指挥，不知不觉刘几落入圈套\n「蚤晚君王求极谏，莫教豪杰泣途穷」：早晚君主寻求极力进谏的人，不要让英雄豪杰哭泣路途穷尽\n\n「书坊黄册诱儿童，朝取封侯夕拜公。\n贾董奇材无地立，欧苏精鉴与人同。\n安知李廌麾门外，不觉刘几入彀中。\n蚤晚君王求极谏，莫教豪杰泣途穷。」\n整首诗通过对书坊现象的描写，表达了对人才境遇的感慨，以及对君主求贤的期望。
赏析
《题永嘉黄仲炎文卷二首 其一》为七言绝句
批判书坊黄册诱导儿童追求功利，感慨贾董奇材无施展之地，期望君王求极谏
“蚤晚君王求极谏，莫教豪杰泣途穷”表达了诗人的期望
艺术手法上，运用对比，将书坊功利与奇材困境对比，凸显问题，借景抒情，以景寓意，虽未明言，但借氛围暗示对人才境遇的关注，情感激昂，体现诗人对人才的重视与对现状的不满
精选评论
- 「逸云客」此诗针砭时弊，以书坊黄册之现象，叹贾董奇材无地立，呼吁君王求极谏，见解独到。
- 「幽竹君」刘克庄借题文卷，批判社会风气，期望豪杰有用武之地，展现其忧国忧民之心。
- 「清风客」诗中对书坊不良之风刻画入微，对人才埋没深表惋惜，同时寄望于君王，言辞恳切。
- 「墨香居士」通过文卷之事，反映当时社会问题，对欧苏精鉴与人同之叹，更显对人才境遇的关注。
- 「雅韵书生」刘克庄以犀利笔触揭示书坊乱象，期望贤才得用，整首诗充满对现实的思考。