送沈僴
建学多通显，何为尚布衣。
不闻行聘久，始悟设科非。
落日君寻店，深山我掩扉。
几时残烛下，重听讲精微。
注释
- 「建学」：设立学校。
- 「通显」：通达显贵。
- 「何为」：为何。
- 「行聘」：行聘礼。
- 「设科」：设立科举。
- 「掩扉」：关门。
- 「残烛」：快要燃尽的蜡烛。
- 「精微」：精深微妙的义理。
赏析
《送沈僴》是刘克庄送别友人沈僴之作
诗中表达了对友人未得显达的感慨，如‘建学多通显，何为尚布衣’
通过思考友人境遇引出对科举制度的反思
艺术手法上，以景衬情，‘落日君寻店，深山我掩扉’描绘出分别场景，落日深山，一寻店一掩扉，尽显离别惆怅，末句‘几时残烛下，重听讲精微’则表达了对往昔交流的怀念与对未来重逢的期许，情感真挚深沉
精选评论
- 「离情别绪客」此诗以送行为题，既有对友人未得重用的感慨，又有对分别后的思念，“落日君寻店，深山我掩扉”尽显离别之愁。
- 「相思吟者」诗中既有对友人境遇的关切，又有对分别后的牵挂，“几时残烛下，重听讲精微”表达了对往昔相聚的怀念。
- 「惜别居士」从友人的布衣身份到分别时的场景，再到对重逢的期待，整首诗充满了离情别绪，读来感人至深。
- 「愁肠百结客」以送别为背景，抒发了对友人的不舍之情，“落日君寻店，深山我掩扉”描绘出一幅孤独的离别画面。
- 「幽思墨客」全诗围绕送别展开，既有对友人的惋惜，又有对分别后的思念，情感真挚，令人动容。