谒赵漕 其三
文公桃李笋班中，问学心旌日夜东。
时序催人烟水远，临流愿借一帆风。
注释
- 「文公」：指赵漕
- 「桃李」：指学生
- 「笋班」：比喻朝官班次
- 「问学」：求知，求学
- 「心旌」：内心的旗帜，指思绪
- 「日夜东」：日夜向东
- 「时序」：时节，时间
- 「催人」：催促人
- 「烟水」：烟雾笼罩的水面
- 「临流」：面对流水
- 「愿借」：希望借助
- 「一帆风」：一阵顺风
赏析
《谒赵漕 其三》蕴含着诗人的追求与感慨
提到文公桃李笋班，表达对学问的向往，心旌日夜向东
时序变迁，烟水遥远，借临流求帆风，体现时光催促下渴望前行之心
运用典故与借景抒情手法，借文公之典表志向，借“时序催人烟水远”之景抒时光易逝、追求难阻之情，使情感表达含蓄而深沉，展现出对学问与人生的执着态度
精选评论
- 「逸云客」此诗借文公桃李笋班之景，抒问学心切之情，以时序催人为引，临流借风之愿尽显对学问追求之迫切。
- 「幽竹居士」阳枋以文公桃李笋班起笔，问学之心如旌东向，时序流转，烟水渐远，临流借风，尽显其对知识的渴望与向往。
- 「墨韵书生」诗中借文公桃李笋班之象，表问学心旌日夜东驰，时序催人行，临流盼借一帆风，意境深远，情韵悠长。
- 「清风墨客」阳枋以桃李笋班为景，问学之意跃然纸上，时序如烟水远去，临流借风，展现出对学问不懈追求的精神。
- 「雅韵诗者」此作借文公桃李笋班之景，抒问学心切之情，时序催人，临流借风，将对知识的向往之情描绘得细腻动人。