景行堂
斯文一綫流，伊川师弟子。
萍梗记经行，丹青肖容止。
升堂如有闻，虚心探厥旨。
毋与时俗竞，溺心于口耳。
注释
- 「斯文」：指儒家之道
- 「一綫流」：一脉相承
- 「伊川师弟子」：指程颐及其弟子
- 「萍梗」：浮萍和断梗，比喻行踪漂泊不定
- 「记经行」：记录走过的地方
- 「丹青」：绘画
- 「肖容止」：描绘容貌举止
- 「升堂」：进入厅堂，比喻学问有所成就
- 「闻」：领悟
- 「厥旨」：其宗旨
- 「毋」：不要
- 「与时俗竞」：与世俗竞争
- 「溺心」：沉迷于
- 「口耳」：指只追求表面的听闻，不深入探究学问的实质
赏析
《景行堂》为五言乐府
此诗围绕斯文传承展开，以伊川师弟子的经行与画像，体现斯文一线之流
劝人升堂虚心探旨，莫与时俗竞逐于口耳
艺术手法上，通过具体事例如萍梗经行、丹青肖容止来阐述斯文传承，形象生动
语言简洁却表意深刻，用“毋与时俗竞，溺心于口耳”直接点明主旨，劝诫意味浓厚，引导人们重视斯文传承，注重内心领悟而非表面形式
精选评论
- 「明道先生此诗强调斯文传承，以伊川师弟子为喻，劝人虚心探旨，勿溺于俗，富有教诲之意。」
- 「崇文雅士程公许借景行堂表达对文化传承的重视，劝诫人们追求真谛，不随波逐流，言辞恳切。」
- 「尚学居士诗中体现出对文化传承的使命感，鼓励人们深入探究学问，摒弃世俗浮躁，具有积极意义。」
- 「守正客程公许以简洁之笔，传达出对文化正统的坚守与对学子的期望，诗歌虽短，意味深长。」
- 「弘道公子强调斯文一线，倡导虚心向学，不与世俗争逐，此诗对文化传承的见解发人深省，颇具价值。」