唐世有刺郡江表者时宰嘱以新淦出笔令制以寄刺史始至召佳手一老父应命百日而得二管驰贡相府一见已讶其迟且鲜试之乃绝不堪大怒曰数千里乃寄两管恶笔来刺史闻之惧欲寘老父于罪老父诉曰使君毋草草我所制乃欧褚所用丐先示以相君翰墨容再制苟不称甘鼎镬遂示之慨然曰如此只消使君三十钱笔不日献五十管暨再使至长安相一试大喜復书令优赐匠者夜窗偶试毘陵张颢笔戏为之赋

岳珂 · 宋 · 词 · 爱情婚恋

世间未必无皋夔，九疑虞舜不可追。

武皇锐意开绝漠，推锋乃亦有卫霍。

嗟哉格物本一理，顾人所用何如耳。

笔工在昔本市佣，束毫传筦求售同。

谁云进技不进道，意匠辄与欧褚通。

虔州刺史募佳笔，双筦何堪须百日。

星驰一骑到长安，试手凤池随弃掷。

老奴恂栗丞相嗔，能用此笔能几人。

愿窥翰墨减工制，必使挥毫夸入神。

斗杓春回开电笑，橐籥果符人所料。

中山聚族傥未殚，束帛那容及年少。

是知人才用舍别识惟一心，皋夔卫霍无古今。

妍媸能否俱在上所使，此笔区区正其比。

我生识字仅一丁，眼前所见徒毘陵。

未知当年新淦果何若，正恐钟卫二王无合作。

君不见此老一去知几年，当时鉴裁无復传。

纷纷鸡毛抱筩卖，恰费书佣三十钱。

注释

「皋夔」：皋陶和夔，都是传说中舜时的贤臣，后常用来比喻贤能之人。
「九疑」：九嶷山，在湖南宁远县南，相传虞舜南巡，崩于苍梧之野，葬于九嶷山。这里借九疑山代指虞舜。
「武皇」：汉武帝。
「锐意」：决心、专心。
「开绝漠」：开拓边疆，深入沙漠地区。
「推锋」：冲锋陷阵。
「卫霍」：卫青和霍去病，都是汉武帝时期抗击匈奴的名将。
「格物」：穷究事物的道理。
「笔工」：制笔工匠。
「市佣」：市井中的佣工。
「束毫传筦」：捆扎毛笔，传授制作毛笔的技艺。
「售同」：同样用来出售。
「进技不进道」：技艺有所进步，但在道理、境界上没有提升。
「意匠」：指匠心，精心的构思。
「欧褚」：欧阳询和褚遂良，都是唐代著名的书法家。
「虔州」：地名，今江西赣州。
「募」：招募。
「双筦」：两支毛笔。
「何堪」：怎能忍受。
「百日」：一百天。
「星驰」：像流星一样飞驰，形容速度极快。
「一骑」：一人一马。
「长安」：今陕西西安，是当时的都城。
「凤池」：即凤凰池，原指禁苑中的池沼，后多用以指中书省所在地，这里代指朝廷。
「弃掷」：抛弃、丢弃。
「老奴」：指制笔的老工匠。
「恂栗」：恐惧、害怕。
「丞相嗔」：丞相发怒。
「能用此笔能几人」：能使用这种笔的人能有几个。
「愿窥翰墨」：希望看看丞相的书法。
「减工制」：减少制作工艺。
「必使挥毫夸入神」：一定要让书写时笔锋挥洒，达到出神入化的境界。
「斗杓」：北斗星的柄，古人认为斗杓东指，天下皆春。这里指春天到来时的变化。
「开电笑」：像闪电一样露出笑容，形容惊喜的样子。
「橐籥」：风箱，这里比喻事物的动静变化。
「果符」：果然符合。
「人所料」：人们的预料。
「中山」：古地名，产良马，也产好笔。这里代指产笔的地方。
「聚族」：聚集在一起。
「傥未殚」：倘若没有穷尽。
「束帛」：捆为一束的五匹帛，古代用为聘问、馈赠的礼物。这里指优厚的赏赐。
「那容」：哪能容许。
「及年少」：轮到年轻人。
「是知」：由此可知。
「人才用舍」：人才的任用和舍弃。
「别识」：识别、辨别。
「惟一心」：只在于一心。
「无古今」：不分古代和现代。
「妍媸」：美丑。
「能否」：能不能、是否可行。
「上所使」：皇上的使用。
「此笔区区」：这支笔微不足道。
「正其比」：正是这种情况的比喻。
「我生识字仅一丁」：我一生识字很少。
「毘陵」：地名，今江苏常州，以产笔著名。
「未知当年新淦果何若」：不知道当年新淦的笔到底怎么样。
「正恐」：只怕。
「钟卫二王」：钟繇、卫夫人、王羲之、王献之，都是著名的书法家。
「无合作」：没有好的作品。
「君不见」：你没看见吗。
「此老」：指制笔的老工匠。
「一去」：离开。
「知几年」：不知道多少年了。
「当时鉴裁」：当时的鉴别和裁定。
「无復传」：不再流传。
「纷纷鸡毛抱筩卖」：到处都是拿着鸡毛和竹筒卖笔的。
「恰费书佣三十钱」：只花了书佣三十文钱。

赏析

此诗围绕制笔一事展开

先是讲述了笔工制笔不被认可后又获赞赏的曲折过程

诗人通过此事引发对人才用舍的思考，如“人才用舍别识惟一心，皋夔卫霍无古今”

艺术手法上，叙事生动，如描述笔工从被嫌弃到被重视的情节，层层递进

用典丰富，借虞舜、卫霍等典故深化主题，展现出诗人对人才与技艺关系的深刻见解，语言富有表现力，如“斗杓春回开电笑，橐籥果符人所料”

精选评论

「逸云客此诗以笔工制笔之事为引，层层深入，探讨人才用舍之理，从笔工到卫霍，展现出世间人才各有其用的观点。」
「幽篁居士诗中通过笔工制笔的故事，引出对人才用舍的思考，从皋夔卫霍到笔工，体现出人才需遇伯乐的感慨。」
「清风吟客以笔工制笔为线索，深入探讨人才用舍，从古代贤才到笔工之笔，揭示出人才发挥作用的关键在于识与用。」
「墨韵书生笔工制笔之事贯穿全诗，从皋夔卫霍到人才用舍，展现出诗人对人才境遇的深刻洞察与思考。」
「云逸散人借笔工制笔，谈人才用舍，从皋夔卫霍之古今，悟人才需善用之理。」

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