赵黄州寄示诗绝奇次韵
书回闻道读春秋，笔削余功指顾收。
鲁国故知人有礼，周家那得圣无忧。
非君着意扶公谷，似我何辞赞夏游。
会引青藜校天禄，毋忘华髮此沧洲。
注释
- 「笔削」：指修改文章。
- 「指顾收」：形容轻而易举地完成。
- 「鲁国」：春秋时期的诸侯国。
- 「知礼」：懂得礼仪。
- 「周家」：指周朝。
- 「书回闻道读春秋」：书信回来听说你在研读《春秋》。
- 「笔削余功指顾收」：修改文章的余力一下子就能完成。
- 「鲁国故知人有礼」：鲁国本来就知道人是有礼节的。
- 「周家那得圣无忧」：周朝怎么能让圣人没有忧虑。
- 「非君着意扶公谷」：不是你特意去扶持公谷的学说。
- 「似我何辞赞夏游」：像我这样怎会推辞赞美夏游。
- 「会引青藜校天禄」：会拿着青藜杖去校对天禄阁的书籍。
- 「毋忘华髮此沧洲」：不要忘记我在这水滨白发苍苍的人。
赏析
《赵黄州寄示诗绝奇次韵》围绕读书论道展开
“书回闻道读春秋，笔削余功指顾收”体现对学问的探讨
借鲁国、周家之事，引发对礼与圣的思考
“非君着意扶公谷，似我何辞赞夏游”表明相互切磋学问的情谊
诗中用典故，借古事抒己见，在与友人关于学问的交流中，展现出对知识的追求和对人生的思考，语言典雅，富有文化底蕴
精选评论
- 「智韵启思」此诗借读春秋之典故，探讨鲁国、周家之事，展现出深刻的哲理思考，对友人着意扶公谷之举表示赞赏，尽显诗人的智慧与情怀。
- 「睿韵析理」苏泂以读春秋为切入点，剖析鲁国、周家之礼与圣忧，借友人扶公谷之事，表达自己愿赞夏游之态，对学问与友情的珍视跃然诗中。
- 「哲韵凝思」诗中围绕读春秋引发对鲁国、周家的思考，体现出诗人对历史与哲理的深刻领悟，对友人事业的支持以及对自身境遇的感慨，意味深长。
- 「慧韵探微」借读春秋之笔削，探讨鲁国、周家之礼与圣忧，以友人扶公谷之事为契机，展现出诗人敏锐的思维与深厚的学识，对友情与学问的态度真挚感人。
- 「思韵寻幽」苏泂通过读春秋引发对鲁国、周家的思索，借友人之力表达对学问的追求与对友情的坚守，诗中蕴含的哲理与情感耐人寻味。