代上庠同舍上廷评
忆昔弱冠游芹宫，颍川先生振文风。
跹跹媚学比如栉，抠衣执经函丈中。
何人才识最奇伟，惟公表裏珪璋粹。
学精姬公经国书，赋飘司马凌云气。
词场价涌荐争魁，赐也何如敢望回。
一别星霜踰十阅，侧耳誉声轰如雷。
翩翩荐鹗翔西淛，一飞直上黄金阙。
排云披腹呈琅玕，蟾窟仙枝径攀折。
枳棘难淹鸾凤栖，金科得隽易如携。
趋归立拜廷评命，青琐黄扉指日跻。
屈指曩年同砚席，五人已作龙门客。
乡书黉舍多有之，碌碌未能着奇节。
着鞭无若祖生先，策足要津仪班联。
自笑尘踪犹隠雾，拭目亨衢问天渊。
绨袍恋恋故人意，堕履遗簪未捐弃。
不求而荐佩私恩，高谊如公今有几。
虽然前事已参差，荷借邹生律再吹。
苦无好语为公谢，抖擞枯肠成此诗。
注释
- 「忆昔弱冠游芹宫」：回忆当年二十岁时在学校求学
- 「颍川先生振文风」：颍川先生振兴了学校的文风
- 「何人才识最奇伟」：哪个人的才识最为奇特出众
- 「学精姬公经国书」：精通周公治理国家的书籍
- 「赋飘司马凌云气」：赋有司马相如那种凌云的气势
- 「词场价涌荐争魁」：在科举考试中声誉鹊起，推荐者众多竞争魁首
- 「一别星霜踰十阅」：分别多年超过了十年
- 「翩翩荐鹗翔西淛」：像推荐人才的鹗鸟一样翩翩飞翔在西浙
- 「排云披腹呈琅玕」：拨开云雾展示才华
- 「趋归立拜廷评命」：赶快回去接受廷评的任命
- 「屈指曩年同砚席」：屈指计算往年一同学习的时光
- 「乡书黉舍多有之」：学校里有很多同乡的书信
- 「着鞭无若祖生先」：像祖逖一样赶快着鞭奋进
- 「策足要津仪班联」：在重要位置上施展才能，位列朝班
- 「自笑尘踪犹隠雾」：自己笑着说行踪还像隐藏在云雾中
- 「绨袍恋恋故人意」：像古人送绨袍那样怀有恋恋不舍的故人情意
- 「不求而荐佩私恩」：不要求而被推荐，感恩这份私人的恩情
- 「虽然前事已参差」：虽然以前的事情已经有变化
- 「荷借邹生律再吹」：承蒙借助邹生的音律再次吹奏
- 「苦无好语为公谢」：苦于没有好的话语来感谢您
- 「抖擞枯肠成此诗」：振作干枯的思路写成这首诗
赏析
《代上庠同舍上廷评》饱含对友人的赞誉与感慨
回忆与友人在学宫的过往，称赞其才学出众
讲述友人如今仕途顺利，即将任廷评之职
想到往昔同窗，对比自己碌碌无为
表达对友人的感激，因友人曾不求回报地举荐自己
整首诗叙事流畅，从回忆到当下，再到情感抒发
借回忆中友人的形象侧面展现其优秀，用自身对比突出友人成就，情感细腻，既有对友人的祝贺，又有自谦与感恩
精选评论
- 「逸云生」此诗追叙往昔与师友情谊，感怀其才德及自身境遇，情感真挚，文辞典雅，尽显同窗之谊与感恩之情。
- 「墨韵客」许应龙以七言古诗形式，回忆求学经历，盛赞友人之才，又叹自身碌碌，整首诗情感起伏，颇具感染力。
- 「清风吟者」诗中对友人的学识、才华及仕途顺遂进行了细致描绘，同时也流露出自己的感慨与期待，展现出深厚的情谊与复杂的心绪。
- 「雅韵居士」从弱冠游芹宫写起，至友人高升，再到自身处境，层层递进，情感细腻，体现了作者对往昔时光的珍视与对未来的憧憬。
- 「幽梦逸士」许应龙通过此诗，将对友人的钦佩、对往昔的怀念以及对自身的反思融为一体，展现出其丰富的内心世界与文学功底。