贺张仪立弄璋
弄月吟风泮水湄，几回占喜误蛛丝。
三鳣讲罢争传易，一鲤祥开想学诗。
天傅梅花凝蝶粉，春归柳叶画蛾眉。
何时得践凌云约，领畧山中一段奇。
注释
- 「弄月吟风泮水湄」：在泮水之畔赏月吟诗。
- 「几回占喜误蛛丝」：多次占卜喜事却误信了蛛丝。
- 「三鳣讲罢争传易」：讲完三鳣之事众人争相传授《易经》。
- 「一鲤祥开想学诗」：一条鲤鱼带来祥瑞开始想学诗。
- 「天傅梅花凝蝶粉」：上天赋予梅花凝聚蝶粉般的美丽。
- 「春归柳叶画蛾眉」：春天归来柳叶如画蛾眉。
- 「何时得践凌云约」：何时能够践行高远的约定。
- 「领畧山中一段奇」：领略山中一段奇妙景致。
赏析
这首诗是贺张仪立弄璋
思想上既有对弄璋之喜的祝贺，又流露出思乡之情
艺术手法上，‘弄月吟风泮水湄，几回占喜误蛛丝’营造欢快氛围
‘三鳣讲罢争传易，一鲤祥开想学诗’借典故增添文化底蕴
‘天傅梅花凝蝶粉，春归柳叶画蛾眉’描绘美好景象
结尾‘何时得践凌云约，领畧山中一段奇’表达期待，将喜悦、思乡等情感融合，富有韵味
精选评论
- 「逸云居士」此诗通过细腻的笔触描绘了弄璋之喜的欢乐场景，泮水之畔的吟风弄月，充满了生活的情趣，对未来的期许也跃然纸上。
- 「清风墨客」诗中巧妙地运用典故，如“三鳣讲易”“一鲤学诗”，增添了文化底蕴，展现了对新生的美好祝愿和对学业的期望。
- 「幽梦词人」整首诗营造出一种温馨浪漫的氛围，从占喜的期待到对孩子未来的憧憬，情感真挚，富有感染力。
- 「静雅诗客」诗人以灵动的语言描绘出春日的美景，如梅花凝蝶粉、柳叶画蛾眉，为弄璋之喜增添了一份诗意。
- 「墨韵书生」诗中既有对眼前喜事的喜悦，又有对未来的展望，展现了对生活的热爱和对孩子成长的美好祝愿。