谒江州易彦章
经帷谏阁竟云何，且着莲花峰下么。
书院凄凉安处问，庐山突兀为谁高。
依依松柏经年好，泛泛鶑花逐日过。
万世清芬悬日月，元来得失一毫毛。
注释
- 「经帷谏阁」：指在宫廷中为帝王讲经论道和谏言的机构或职位\n「莲花峰」：庐山的一座山峰\n「书院」：这里可能指与易彦章相关的书院\n「清芬」：高洁的品德和声誉\n「元来」：原来，本来\n\n「且着莲花峰下么」：暂且在莲花峰下如此生活么\n「庐山突兀为谁高」：庐山高耸挺立是为了谁呢\n「依依松柏经年好」：松柏长久地茂盛美好\n「泛泛鶑花逐日过」：黄莺和花朵日复一日地流逝\n「万世清芬悬日月」：万世的高洁声誉如日月高悬\n\n「经帷谏阁竟云何」：在经帷谏阁的经历究竟如何呢\n「书院凄凉安处问」：书院变得凄凉何处去询问\n「依依松柏经年好，泛泛鶑花逐日过」：描绘时光流逝中自然景象的变化\n「万世清芬悬日月，元来得失一毫毛」：强调得失如毫毛般微小，而清芬可流传万世\n\n「经帷谏阁竟云何」：经帷和谏阁的情况究竟怎样呢\n「书院凄凉安处问」：书院凄凉不知哪里去探寻\n「依依松柏经年好」：长久以来松柏一直郁郁葱葱\n「泛泛鶑花逐日过」：黄莺和花朵一天天过去\n「万世清芬悬日月，元来得失一毫毛」：高尚的品德能流传千古，得失微不足道\n\n「经帷谏阁」：宫廷中讲经和进谏的地方\n「莲花峰」：庐山的著名山峰\n「书院」：此处可能是特定的书院\n「清芬」：美好的名声\n「元来」：原来\n\n「且着莲花峰下么」：暂且留在莲花峰下吗\n「庐山突兀为谁高」：庐山高耸是为了谁呢\n「依依松柏经年好」：松柏常年郁郁葱葱\n「泛泛鶑花逐日过」：黄莺和花朵一天天过去\n「万世清芬悬日月，元来得失一毫毛」：万世的美好声誉如日月，得失微小如毫毛
赏析
《谒江州易彦章》这首诗，诗人由经帷谏阁之经历生发感慨，思索自身归处，以莲花峰下之问，展现对人生归宿的探寻
书院凄凉之景与庐山突兀之姿相对照，引发对兴衰得失的思考
依依松柏、泛泛莺花之景，既营造出清幽氛围，又暗示时光流逝
诗人以景衬情，借景抒情，将对人生的感悟与自然之景相融合，最后表明万世清芬高悬日月，得失如毫毛般微小，尽显豁达超脱
精选评论
- 「逸云居士」度正以问句开篇，“经帷谏阁竟云何，且着莲花峰下么”，引发读者对人生境遇的思考。诗中对书院与庐山的描写，“书院凄凉安处问，庐山突兀为谁高”，营造出一种凄凉而又高远的氛围，表达出诗人内心的感慨。
- 「墨韵书生」此诗充满了对人生的思索，度正通过对经帷谏阁、书院庐山的描写，展现出一种世事无常的感慨。“书院凄凉安处问，庐山突兀为谁高”，以景衬情，使情感更加深沉，整首诗韵味悠长。
- 「清风雅士」度正以细腻的笔触，描绘出一种凄凉而又超脱的意境。“经帷谏阁竟云何，且着莲花峰下么”，表达出对人生选择的迷茫。“书院凄凉安处问，庐山突兀为谁高”，更增添了一份对世事的无奈，读来令人心生感慨。
- 「兰心居士」诗歌巧妙地将人生境遇与山水之景相结合，度正通过对经帷谏阁、书院庐山的描写，展现出一种复杂的情感。“书院凄凉安处问，庐山突兀为谁高”，以景抒情，使情感更加真挚，体现出诗人对人生的深刻感悟。
- 「竹影墨客」度正此诗，以问句起笔，引发读者共鸣。对经帷谏阁、书院庐山的描写，如“书院凄凉安处问，庐山突兀为谁高”，营造出一种凄凉而又壮阔的氛围，整首诗情感真挚，富有感染力。