制置侍郎阁学台座俯从乡论营求胜地改建贡闱严严翼翼实称朝廷所以宾兴贤能之意父老观者莫不称叹今工已告成命客饮之正获与焉谨赋诗三章以纪盛事词鄙意拙亦各言志傥蒙采察曷胜荣幸 其三
皇家科目钓英豪，手大方能得巨鳌。
考论勋庸推虎榜，讲求师友自鸾刀。
泉翁竟被盲夫弃，云叟空劳圣主褒。
细看当年权造化，欧公眼目独清高。
注释
- 「皇家科目」：指朝廷设立的科举考试 \n「钓英豪」：吸引英雄豪杰 \n「考论勋庸」：考核评定功劳 \n「虎榜」：指科举考试的录取名单 \n「讲求师友」：寻求良师益友 \n「鸾刀」：带铃的刀 \n「泉翁」：指欧阳修 \n「云叟」：指苏轼 \n「权造化」：掌握命运 \n「欧公」：指欧阳修
赏析
这首诗围绕皇家科目选拔英豪展开
“皇家科目钓英豪，手大方能得巨鳌”，形象地表明皇家通过科目选拔人才，手段宏大才能收获杰出之人
“考论勋庸推虎榜，讲求师友自鸾刀”，阐述选拔人才的方式，注重功绩与师友关系
诗中还提及泉翁、云叟等，以他们的遭遇表达对人才选拔中一些现象的思考
最后以欧公眼目清高作结，期望选拔人才能秉持公正
整首诗议论深刻，通过对皇家科目选拔的描述，表达对人才选拔公正的期望
精选评论
- 「墨韵生香」此诗围绕皇家科目选拔英豪展开。“皇家科目钓英豪，手大方能得巨鳌”，形象地表达了选拔人才的高标准。颔联通过考论勋庸、讲求师友等方式，强调选拔人才的严谨。颈联以泉翁、云叟等为例，探讨人才选拔中的一些现象。尾联以欧公眼目清高作结，表达了对公正选拔人才的期望，整首诗围绕人才选拔，见解深刻。
- 「清风雅韵」度正此诗，开篇点明皇家科目选拔英豪，需有大手笔才能得人才。颔联阐述考论勋庸、讲求师友等选拔方式，体现选拔的严格。颈联以泉翁、云叟等事例，引发对人才选拔现象的思考。尾联以欧公的清高眼目为标杆，期望选拔人才公正无私，整首诗围绕人才选拔，表达了对选拔制度的关注。
- 「诗韵悠扬」诗的首联形象地比喻皇家科目选拔人才如钓巨鳌，需有大才。颔联强调选拔人才的考论方式，体现其严谨性。颈联通过具体事例探讨人才选拔中的问题。尾联以欧公的公正为榜样，表达对选拔公正的期盼，整首诗围绕人才选拔，展现出对选拔制度的深入思考。
- 「雅趣天成」开篇以“皇家科目钓英豪”形象比喻选拔人才，富有趣味。颔联阐述选拔方式，严谨细致。颈联通过事例引发对人才选拔现象的思考。尾联以欧公的清高为追求，期望选拔公正，整首诗围绕人才选拔，充满了对选拔制度的关注与思考。
- 「古韵流芳」度正此诗，首联点明皇家科目选拔英豪的高标准。颔联强调选拔人才的考论方式，体现其严格。颈联以事例探讨人才选拔中的现象。尾联以欧公的公正为期望，整首诗围绕人才选拔，表达了对选拔制度公正无私的向往，展现出对人才选拔的深刻见解。