为老僧化衣褐
淅沥寒生菡萏池，雪残老藕不成丝。
老僧岁晚无衣褐，却遣灵均去问谁。
注释
- 「淅沥」：形容轻微的风雨声
- 「寒生」：寒冷产生
- 「菡萏池」：荷花池
- 「雪残」：雪融化
- 「老藕」：老的莲藕
- 「不成丝」：不能抽出丝
- 「老僧」：年老的僧人
- 「岁晚」：年末
- 「无衣褐」：没有衣服
- 「却遣」：却让
- 「灵均」：屈原的字，这里代指屈原
赏析
《为老僧化衣褐》富含闲适哲理
淅沥寒生菡萏池，雪残老藕不成丝，描绘出冬日池塘衰败之景
老僧岁晚无衣褐，却遣灵均去问谁，以老僧的困境引发思考
艺术手法上，借景抒情，用寒池残藕之景烘托老僧的处境，通过灵均去问谁的疑问，引发读者对老僧生活及人生哲理的思考，在看似简单的诗句中蕴含着对生活境遇、人生无奈等深刻主题的探寻，展现出一种闲适又充满哲理的韵味
精选评论
- 「清风居士」淅沥寒池，残藕不成丝，老僧岁晚无衣褐，借灵均之问引发对生活境遇的思考，富有哲理。
- 「静月散人」寒生菡萏池，雪残藕丝断，老僧无衣褐，灵均之问增添诗的深邃，尽显闲适与哲理。
- 「逸梦诗客」诗中寒池、残藕之景烘托老僧困境，灵均之问使诗更具韵味，展现出对生活的别样感悟。
- 「幽韵书童」淅沥寒池与雪残老藕营造氛围，老僧无衣褐借灵均之问表达对生活的思索，闲适又含哲理。
- 「雅风墨客」寒池残藕之景与老僧无衣褐相呼应，灵均之问深化主题，体现出诗人对生活的独特见解。