修学扁大成殿门依敖教韵上赵寺丞
育才为国寸心丹，修泮时闻锵八鸾。
绿引沧溟循道入，青徘名第对门看。
宸鈎日焕龙蛇动，书阁云齐牛斗寒。
末学幸陪芹藻豆，讵耽秋菊夕英餐。
注释
- 「育才」：培育人才
- 「修泮」：整治泮宫
- 「八鸾」：指八面鸾铃之声
- 「沧溟」：大海
- 「宸鈎」：帝王的书法
- 「芹藻豆」：借指学宫。「芹藻」指水芹和水藻，古人常采作祭祀之用；「豆」是古代祭祀用的器具
- 「讵」：岂，怎
- 「育才为国寸心丹」：培育人才是为了国家，内心赤诚
- 「修泮时闻锵八鸾」：整治泮宫时常常能听到八面鸾铃的声音
- 「绿引沧溟循道入」：绿色的水流引导着大海的水顺着道路流入
- 「青徘名第对门看」：青色的景物在门前排列，对着门观赏
- 「宸鈎日焕龙蛇动」：帝王的书法每日光彩夺目，如龙蛇舞动
- 「书阁云齐牛斗寒」：书阁高耸与云齐平，牛斗星寒光闪烁
- 「末学幸陪芹藻豆，讵耽秋菊夕英餐」：我有幸能在学宫中陪伴，怎会沉溺于秋菊晚花的享受
赏析
《修学扁大成殿门依敖教韵上赵寺丞》思想上表达了育才为国的赤诚之心与对修学的重视
艺术手法上，诗人用“绿引沧溟循道入，青徘名第对门看”等句，以生动的意象展现修学环境
“宸鈎日焕龙蛇动，书阁云齐牛斗寒”通过夸张等手法，营造出浓厚的文化氛围，末句以“讵耽秋菊夕英餐”表明不贪图安逸，凸显其志向
整首诗借景抒情，融情于景，将育才之志与修学之景紧密结合
精选评论
- 「逸云居士」育才为国，修泮闻乐，诗中描绘出一幅充满生机与希望的教育图景，展现出诗人的拳拳之心。
- 「清风墨客」陈淳以生动的笔触描绘了育才的场景，从绿引沧溟到书阁云齐，尽显学府的庄重与文化氛围。
- 「雅韵诗仙」诗中既有对育才的热情，又有对自身学业的谦逊，体现出诗人高尚的品德和积极的进取精神。
- 「墨香居士」通过对修学场景的细致描写，表达了诗人对教育事业的热爱和对知识的追求，诗作富有感染力。
- 「悠然诗客」整首诗围绕育才修学展开，展现出诗人对教育的重视和对文化传承的责任感，意境开阔。