送黎生下第还蜀
黍离不復雅，孔子修春秋。
扶王贬吴楚，大法加诸侯。
妄儒泥于鲁，甚者云黜周。
大旨既已矣，安能讨源流。
遂令学者迷，异说相交钩。
黎生西南秀，挟策来东游。
有司不见采，春霜滑归辀。
自云喜三传，力欲探微幽。
凡学患不彊，苟至将焉庾。
圣言简且直，慎勿迂其求。
经通道自明，下笔如戈矛。
一改不足衄，后功掩前羞。
注释
- 「黍离不復雅」：指《黍离》之后诗风不再雅正。
- 「妄儒泥于鲁」：指一些妄人拘泥于鲁国旧说。
- 「三传」：指《春秋》三传。
- 「力欲探微幽」：努力想要探究其中的精微幽深之处。
- 「衄」：挫折。
赏析
《送黎生下第还蜀》里，欧阳修先以孔子修春秋为例，说明治学应明大旨、探源流，批评妄儒拘泥之说
赞赏黎生来自西南，挟策东游，虽下第但喜三传欲探微幽
劝其治学要坚定，勿迂求，经通自然下笔有力
此诗借古论今，借孔子修史之事阐述治学道理，再联系黎生实际进行劝勉，以理服人，语言平实，却饱含对学子的关怀与期望
精选评论
- 「逸云居士借孔子修春秋之事，引出对黎生的劝诫，言辞恳切，希望其不迂求，明经通道，展现出欧阳修对后学的关心。
- 「幽篁墨客诗中先论孔子修春秋之大义，再及黎生之遭遇，劝其正确求学，思路清晰，用心良苦。
- 「清风雅士从儒家经典谈到黎生求学，劝其勿迂求，文风古朴，道理深刻，给人以启迪。
- 「墨韵书生以孔子修春秋为纲，结合黎生情况，劝诫之语有理有据，体现出欧阳修对学术的见解与对学子的期望。
- 「静月诗客欧阳修借古喻今，为黎生指明求学方向，劝其不迷于异说，追求圣言简直之道，尽显长者风范。」