送蓝吉州

注释

• 「开府」：古代指高级官员建立府署并自选僚属
• 「邻疆」：相邻的地区
• 「遣戍」：派遣戍守
• 「斋阁」：书房
• 「去国」：离开国都
• 「王粲」：三国时期文学家
• 「项斯」：唐代诗人
• 「春秋」：这里可能指年龄
• 「观过可仁知」：观察一个人所犯过错就可以知道他是否仁善
• 「流转」：辗转流徙
• 「保持」：维持
• 「记牍」：记录的文书
• 「簉宾墀」：排列在宾客的台阶上
• 「累日」：连日
• 「求棹」：寻找船只
• 「解龟」：解下龟印，指辞官
• 「春事」：春天的农事
• 「峥嵘」：形容春天景色美好
• 「农工」：农事和工作
• 「劝相」：劝勉相助
• 「鴈渚」：雁栖息的水中小洲
• 「杨堤」：杨柳依依的堤岸
• 「褭丝」：轻柔的柳枝
• 「繫船地」：系船的地方
• 「寄书期」：寄书信的日期
• 「学道」：学习道业
• 「安时顺」：安于时运，顺应变化
• 「余寒」：残余的寒冷
• 「近酒宜」：接近酒为宜
• 「临分」：临别
• 「公尔」：为公

赏析

精选评论

• 「逸云客此诗送别情真，用词精妙，如“去国哀王粲，逢人说项斯”，借古人事抒离情，颇具感染力。\n「幽篁居士：诗中情感真挚深沉，从送别场景到人生感慨，层层递进，展现出诗人对友人的关切与对人生的思考。\n「墨韵书生：整首诗韵律和谐，节奏流畅，在叙事中融入情感，“春秋其我罪，观过可仁知”一句，蕴含深刻哲理。\n「清风吟客：赵蕃此作，送别之意尽显，又不乏对生活的感悟，“吾曹一身计，父母百年思”，情真意切。\n「素笺画者：诗中写景细腻，“鴈渚新浮绿，杨堤亦褭丝”，为送别增添一抹清新色彩，使情感更丰富。"]},{"i":179803,"text":"「雅韵诗客：此诗思乡之情浓郁，语句凝练，如“我去方蛮府，公归合汉庭”，对比中尽显羁旅之愁。\n「兰若居士：赵蕃以诗寄情，“真宜太白醉，未信屈原醒”，借古人表达内心复杂情感，颇具特色。\n「紫陌行者：诗中情感真挚，从路途艰辛到对友人的期待，“愿言均沛雨，尚想独当霆”，展现深厚情谊。\n「竹影逸士：整首诗格律严谨，用词精准，“诏除期不晚，得以慰飘零”，表达了对未来的期许。\n「青衫墨客：此诗将思乡与对友人的思念融合，情感真挚动人，“流传虽有句，次舍或无亭”，描绘出旅途的不易。"]},{"i":179804,"text":"「云游散人：送别之作情感真挚，“借寇情虽切，依刘计已疎”，生动地表现出不舍与无奈之情。\n「鹤梦仙翁：诗中对友人的离去既有惜别之情，又有对未来的期许，“二天元不远，大厦岂殊居”，富有哲理。\n「松风隐者：赵蕃此诗用词恰当，“使者澄清事，明廷献纳摅”，展现出对友人的美好祝愿。\n「月寒居士：整首诗情感细腻，从江湖飘零到送别友人，“循行聊偃薄，朝觐勿踌躇”，尽显关切。\n「星语吟者：此诗送别之情真切，“处士独苦节，清江空旧鱼”，借景抒情，增添了离别的惆怅。"]},{"i":179805,"text":"「林泉逸客：诗中描绘了山水田园生活，情感自然，“岂是拘形役，真成畏简书”，道出内心感受。\n「烟霞散人：赵蕃此作将生活琐事与内心情感相结合，“风雨工欺我，江山頼起予”，富有情趣。\n「幽涧居士：整首诗情感真挚，从对生活的无奈到对自然的感悟，“观水知除满，看云见卷舒”，意境深远。\n「花影诗者：诗中表达了对田园生活的向往与对仕途的思考，“何心事刀笔，但觉愧樵渔”，情感复杂。\n「柳岸钓叟：此诗展现了山水田园间的生活状态，情感质朴，“刍薪频益槚，幼稚苦无储”，体现生活艰辛。"]},{"i":179806,"text":"「翰墨雅士：诗中对友人的赞美之情溢于言表，“世既仍才美，居还绝吝骄”，尽显友人风范。\n「清风雅士：赵蕃此作情感真挚，从友人的升迁到对未来的期待，“公如再廊庙，我亦遂箪瓢”，表达美好愿望。\n「玉壶墨客：整首诗用词精妙，“岂有夔龙辈，而从鸥鹭招”，形象地表达出对友人的看法。\n「兰亭逸士：诗中情感细腻，既有对友人的祝福，又有对自身的期许，“往者资先觉，今焉倚后雕”，富有内涵。\n「墨香吟者：此诗展现了诗人与友人之间的深厚情谊，“漕河讙启闸，江水待乘潮”，借景烘托情感。

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