送文子徐妹丈赴随州太学掾用司马文正公送先郎中诗韵为别
昔仰南洲德，今逢世嗣贤。
声名江左重，文教汉东专。
君意思空马，吾生肯绝弦。
江头无语处，一叶浪花前。
注释
- 「昔」：从前
- 「仰」：仰慕
- 「南洲」：地名
- 「德」：品德
- 「今」：如今
- 「逢」：遇到
- 「世嗣」：后代
- 「贤」：贤能
- 「声名」：名声
- 「江左」：江东
- 「重」：看重
- 「文教」：文化教育
- 「汉东」：汉水以东
- 「专」：专注
- 「君」：指对方
- 「意思」：心意
- 「空马」：没有马
- 「吾生」：我的一生
- 「肯」：岂肯
- 「绝弦」：断绝琴弦
- 「江头」：江边
- 「无语」：没有话语
- 「一叶」：一片树叶
- 「浪花」：波浪中的水花
- 「昔仰南洲德，今逢世嗣贤。」：从前仰慕南洲的品德，如今遇到了后代的贤能。
- 「声名江左重，文教汉东专。」：名声在江东被看重，文化教育在汉东专注。
- 「君意思空马，吾生肯绝弦。」：你的心意没有马，我的一生岂肯断绝琴弦。
- 「江头无语处，一叶浪花前。」：在江边没有话语的地方，一片树叶在浪花前。
赏析
《送文子徐妹丈赴随州太学掾用司马文正公送先郎中诗韵为别》中，诗人先回忆往昔对文子家族的敬仰，‘昔仰南洲德，今逢世嗣贤’，奠定了惜别与赞赏的情感基调
‘声名江左重，文教汉东专’，突出文子的声名与才学
‘君意思空马，吾生肯绝弦’，借典故表达对友人的不舍与牵挂
最后‘江头无语处，一叶浪花前’，以景结情，营造出一种静谧而略带惆怅的离别氛围
整首诗运用典故，借景抒情，情感真挚，语言凝练，体现出陈亮送别诗的独特韵味
精选评论
- 「逸云客」此诗起笔赞其先辈高德，今又逢贤嗣，尽显赞誉之情。声名远播江左，文教于汉东专擅，对仗工整，凸显其才学。以“君意思空马，吾生肯绝弦”表达深厚情谊，江头无语，唯见浪花，画面感十足，惜别之意尽在其中。\n「墨韵生」：诗中“昔仰南洲德，今逢世嗣贤”，先颂前人，再赞当下，层次分明。“声名江左重，文教汉东专”，展现其声名与才学。后两联借景抒情，江头的寂静与浪花，将离别之情烘托得格外深沉。\n「清风吟客」：开篇以“昔仰”“今逢”对比，突出对友人的欣赏。声名与文教的描述，展现其不凡。“君意思空马，吾生肯绝弦”，情感真挚，江头之景，增添了几分惆怅与不舍。\n「幽梦居士」：整首诗语言简洁明快，从赞其先辈到颂其自身，条理清晰。“声名江左重，文教汉东专”，彰显其地位。江头的画面，为送别增添了一抹淡淡的哀愁。\n「雅韵书生」：起句赞先辈，承句颂友人，“声名江左重，文教汉东专”对仗精妙。“君意思空马，吾生肯绝弦”情真意切，江头的景致，让离别之情更具韵味。